Klappentext

Cet ouvrage apporte un eclairage original sur l'etude d'une question negligee : l'integration des connaissances dans la formation des futurs enseignants. L'etude examine le role que joue l'integration des connaissances algebriques et geometriques dans l'enseignement des identites remarquables et la nature des difficultes rencontrees par les futurs enseignants dans cette integration. Grace a une analyse claire et minutieuse, l'auteur montre comment l'enthousiasme initial des enseignants par rapport a l'usage d'un materiel didactique nouveau fait place a une vision plus critique a la suite de mises en situation adequates.