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Mit Kunstwerken zum Denken anregen

Rebekka Schmidt
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Kognitive Aktivierung bezeichnet eine Anregung zu intensivem Denken. Da hierdurch das fachliche Lernen verbessert wird, stellt sie...

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Beschreibung

Kognitive Aktivierung bezeichnet eine Anregung zu intensivem Denken. Da hierdurch das fachliche Lernen verbessert wird, stellt sie eines der zentralen Kriterien guten Unterrichts dar. Was macht kognitive Aktivierung im Umgang mit Kunstwerken aus? Woran erkennt man sie im Unterricht? Inwieweit wird sie in den Schulen bereits praktiziert? Diesen Fragen widmet sich das Buch aus wissenschaftlicher Perspektive. Ausgehend vom Forschungsstand zur kognitiven Aktivierung und zur Kunstrezeption wird das Konstrukt für die Auseinandersetzung mit Kunstwerken konkretisiert und empirisch untersucht. Die Grundlage hierfür bildet das Datenmaterial der Grundschulstudie perle (Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern). Es werden Kriterien vorgestellt, durch die kognitive Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption beschrieben werden kann und Möglichkeiten der Umsetzung benannt. Diese können als Ansatzpunkte genutzt werden, um Schüler während der Kunstrezeption zum Denken anzuregen.

Produktinformationen

Titel:
Mit Kunstwerken zum Denken anregen
Untertitel:
Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption in der Grundschule
Autor:
Rebekka Schmidt
EAN:
9783867369053
ISBN:
978-3-86736-905-3
Format:
E-Book (pdf)
Hersteller:
kopaed
Herausgeber:
Kopaed
Genre:
Kunst
Veröffentlichung:
20.06.2016
Digitaler Kopierschutz:
Adobe-DRM
Anzahl Seiten:
280
Jahr:
2016
Untertitel:
Deutsch

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Tags

#Didaktik, #Grundschule, #Kunstrezeption

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