Die Organisation der wissenschaftlichen Arbeit

5. 6. Bilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tafeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. 8. Anhang: Fehlerrechnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 8. Gesamtanlage der schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit Der folgende, für längere wissenschaftliche Arbeiten erläuterte Gliederungsvorschlag stiitzt sich auf Richtlinien, die von Rektorenkonferenz und Hochschulverband für die Anlage von Dissertationen gebilligt worden sind. Den in diesen Richtlinien er wähnten Gliederungsteilen sind einige weitere mögliche vom Verfasser hinzugeord net (in eckigen Klammem): (bei Dissertationen gegebenenfalls mit Wid Titelblatt mung) [Vorwort (bei Dissertationen)] } können auch in umgekehrter Reihenfolge Inhaltsverzeichnis stehen Anfangs-oder Endstellung möglich, je nach Abbildungsverzeichnis } Abkürzungsverzeichnis Umfang der Arbeit Literaturverzeichnis Haupttext (Einleitung, Literatur, Material und Methodik, Eigene Untersuchungen und Ergebnisse, Diskussion, Zusammenfassung) Textbeigaben, Exkurse [Register] [Lebenslauf (bei Dissertationen)]
      5. 8. 1. Titelblatt Das Thema mancher wissenschaftlicher Arbeiten hat lediglich einen vorläufigen Titel, den "Arbeitstitel". Seine endgültige Formulierung kann auch beim Abschluß der Arbeit vorgenommen werden. Sehr oft wird der Fehler begangen, den Titel zu 5. 8. Gesamtanlage der schrütlichen wissenschaftlichen Arbeit 61 lang oder zu umständlich zu wählen. Der Titel sollte lediglich eine Verbindung zum bearbeiteten Thema schaffen. Er sollte klar und möglichst genau erkennen lassen, welchen Bereich der Arbeit erzum Inhalt hat. Formulierungen, wie "Ein Beitrag zur Frage der Beziehung . . . ", "Untersuchungen über das Verhältnis von . . . ", "Bemerkungen zur Frage der . . . ", sind meist überflüssig.

Inhalt

1. Die Studien- und Lernplanung.- 1.1. Reformbestrebungen des Studiums.- 1.2. Inhalt der Studienplanung.- 1.3. Meldung zur Prüfung.- 1.4. Zielsetzung beim Lernen.- 2. Der Besuch von akademischen Veranstaltungen.- 2.1. Arten der akademischen Veranstaltungen.- 2.2. Teilnahme an Vorlesungen.- 2.3. Aufzeichnung von Vorlesungen.- 2.4. Protokollierung von Seminarsitzungen und Tagungen.- 3. Die Benutzung von Bibliotheken.- 3.1. Gliederung des Bibliothekswesens.- 3.2. Kataloge und Dokumentation.- 3.3. Dokumentation.- 4. Das Studium der Fachliteratur.- 4.1. Phasen des Studiums der Fachliteratur.- 4.2. Formen des Lesens.- 4.3. Lesen und Denken.- 4.4. Hinweise zur Lesetechnik im einzelnen.- 4.5. Studienzirkel.- 5. Die schriftliche wissenschaftliche Arbeit.- 5.1. Formen der schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit.- 5.2. Stufenplan bei der Anfertigung einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit.- 5.3. Kriterien der Wissenschaftlichkeit.- 5.4. Literaturquellen.- 5.5. Sammlung und Auswertung der Fachliteratur.- 5.6. Quellenwiedergabe.- 5.7. Gliederungstechnik.- 5.8. Gesamtanlage der schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit.- 5.9. Fragen des wissenschaftlichen Stils und der Manuskriptgestaltung.- 6. Die Anfertigung von schriftlichen Prüfungsarbeiten.- 6.1. Vorbereitung auf schriftliche Prüfungsarbeiten.- 6.2. Einstieg in die Prüfung.- 6.3. Aufbau.- 6.4. Stoffsammlung und Gliederung.- 6.5. Sprachliche Darstellung.- 6.6. Form und Zeiteinteilung.- 7. Das Verhalten in mündlichen Prüfungen.- 7.1. Ablauf der mündlichen Prüfungen.- 7.2. Prüfungsgespräch.- 7.3. Zur Psycho- und Pharmakotherapie der Prüfungsangst.- 8. Der wissenschaftliche Vortrag.- 8.1. Kontaktaufnahme mit dem Auditorium.- 8.2. Stufengang beim Ablauf von wissenschaftlichen Vorträgen.- 8.3. StilistischeDarstellungsform.- 8.4. Stimmtechnische Hinweise.- 9. Literaturhinweise.