Mädchenfreundschaften unter dem Einfluss von Social Media

Die soziolinguistische Studie beschreibt die Emotionalisierung und Standardisierung online inszenierter Mädchenfreundschaften. Mädchen sind die aktivste Nutzergruppe der neuen Medien und sie inszenieren sich für ihre schulische Jahrgangsstufe. Die Normen ihrer Gleichaltrigenkultur konstruieren den sozialen Typus Schulmädchen mit bester Freundin.

Das Buch beschreibt die Emotionalisierung und Standardisierung online inszenierter Mädchenfreundschaften, die Kennzeichen einer neuen Jugendkultur darstellen. Mädchen sind die aktivste Nutzergruppe der neuen Medien und sie inszenieren sich für ihre schulische Jahrgangsstufe. Sätze wie Ich liebe dich scheinen auf den virtuellen Bühnen zu einem belanglosen Gruß zu werden. Die tägliche Gefühlskommunikation und die einseitige Orientierung an Gleichaltrigen formen Freundschaften und beeinflussen die Identitätsentwicklung. Ein süßes Aussehen, Beliebtheit in der Klasse und die «allerbeste Freundin» gehören für den Typus Schulmädchen zum Selbstbild. Die engen Grenzen des sozial Akzeptierten lassen auf allen linguistischen Ebenen serielle Muster dieses Typus entstehen.

Autorentext

Martin Voigt studierte Germanistik und Soziologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München und promovierte am dortigen Institut für Deutsche Philologie. Als einer der Ersten betrieb er aktive Feldforschung im Bereich der schülernahen Online-Medien und betreute für die Bundespolizei das Präventionsprojekt «Fotos im Gleisbett». Seine Forschungsschwerpunkte sind Jugendforschung und Social Media.

Inhalt
Inhalt: Jugendsprache Facebook Mädchenfreundschaften SchülerVZ Identitätskonstruktion Beziehungsarbeit Kultur Identität Sprache Mädchen Beste Freundin Kult Gefühl Emotion Like Linguistik Kosewörter Kommunikative Nähe Hedges Vagheit Soziale Marker Süß und sexy Sprachliches Kindchenschema.