Welchen Beitrag kann philosophische Bildung zur Digitalisierung leisten? Was sind die Inhalte der Philosophie, die uns die Digitalität verstehen und beurteilen helfen? Welche Formen der philosophischen Kritik an der Digitalisierung sind heute didaktisch noch sinnvoll? Und wie kann philosophische Bildung dabei helfen, digitale Technologien zu hinterfragen? Das sind die Fragen dieses Buches.

Der Beitrag der philosophischen Bildung zur Digitalisierung Über die Möglichkeit von philosophischer Kritik an der Digitalisierung Theoretische Grundlegung für die Curriculumbildung

Autorentext

Dr. Markus Bohlmann lehrt Philosophie an der Universität Münster.

Inhalt
Einleitung.- 1. Die Digitalisierung kritisch reflektieren.- 2. Digitale Technologien philosophisch analysieren.- Konklusion: Digitalisierung als soziale Praxis.- Literatur.