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Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule

Karin von Bülow
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Die Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule kann als Dauer-Problem der Elementar- und Grundschulpädagogik bezeichnet w...

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Beschreibung

Die Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule kann als Dauer-Problem der Elementar- und Grundschulpädagogik bezeichnet werden. Kindergarten und Grundschule verstehen sich beide als Bildungsinstitutionen, jedoch mit einem jeweils eigenständigen und voneinander unabhängigen Bildungsauftrag. Mittels verschiedener Maßnahmen und Deutungen wird immer wieder versucht, Anschlussfähigkeit im Bildungsauftrag zwischen diesen beiden Institutionen herzustellen: durch eine strukturelle Vernetzung, eine curriculare Verbindung oder durch eine Zusammenarbeit der Professionen. Dieses Buch geht im Rahmen einer qualitativen Studie der Frage nach, wie die beteiligten Professionen Erzieherinnen und Lehrerinnen den Bildungsauftrag ihrer Institution definieren. Des Weiteren wird anhand der rekonstruierten subjektiven Theorien untersucht, inwiefern sich ein professionsspezifischer Bildungsauftrag und eine Anschlussfähigkeit zeigt. Die Ergebnisse erweisen, dass Anschlussfähigkeit im Bildungsauftrag der Institutionen durchaus gegeben ist, jedoch von den Professionen selbst kaum wahrgenommen wird.

Produktinformationen

Titel:
Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule
Untertitel:
Rekonstruktion von subjektiven Bildungstheorien von Erzieherinnen und Lehrerinnen
Autor:
Karin von Bülow
EAN:
9783781550841
Format:
E-Book (pdf)
Hersteller:
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Genre:
Grundschule
Veröffentlichung:
01.03.2011
Digitaler Kopierschutz:
Wasserzeichen
Anzahl Seiten:
260

Tags

#Elementarpädagogik, #Grundschulpädagogik, #Übergänge

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Allgemeines, Lexika, Bildungswesen, Erwachsenenbildung, Grundschule, Kindergarten- und Vorschulpädagogik, Schulpädagogik, Didaktik, Methodik, Sekundarstufe I und II, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit