Geschäftsräume von Coaches standen bisher als selbstverständliche Gegebenheiten nicht im Fokus des professionellen Diskurses im Coaching. Räume, die ihnen eigenen Dinge, die darin zum Ausdruck kommenden Gestaltungspraktiken erzählen jedoch etwas über die Funktionen des Raumes und das Selbstverständnis ihrer Nutzer. So verweisen auch Coachingräume in ihrer Gestaltung auf das, was Coaches für die Praxis des beraterischen Dialogs als passend erleben. Zugleich spiegeln sich in ihrer Ausgestaltung professionelle und gesellschaftliche Entwicklungsprozesse des Beratungsformats selbst. Diesen Zusammenhängen wird hier ausgehend von der bildnerischen Darstellung von 16+1 Coachingräumen nachgegangen.

Ein solcher Zugang kann zur Verständigung der Profession über sich selbst beitragen und Entwicklungsperspektiven von Coaching deutlich machen. Ebenso kann er den Blick schärfen für Entscheidungen der Ausgestaltung eigener Räume und für die kulturellen Kontexte, in denen Gestaltungselementeund Gestaltungspraktiken stehen.

Professioneller Diskurs über die Gestaltung von Beratungsräumen Analyse von Beratungsräumen Gestaltungskriterien der Räume als Widerspiegelung des professionellen Selbstverständnisses Includes supplementary material: sn.pub/extras

Vorwort
Professionalisierung von Coaching

Autorentext

Dr. Karin Martens-Schmid ist freiberuflich als Coach, Supervisorin und Organisationsberaterin sowie in der Weiterbildung von Coaches tätig.

Zusammenfassung
Es klingt selbstverständlich, dasss Coaches ihre Beratungsräume "der Klientenzielgruppe und dem Coaching-Anliegen entsprechend" (DBVC Coaching-Kompendium 2010, S. 60) ausstatten und als solche sind sie bisher auch kein Gegensand des professionellen Diskurses gewesen. Mit dem in diesem Buch skizzierten Vorhaben der Analyse von Beratungsräumen geht die Autorin den Gestaltungskriterien hinter dieser Selbstverständlichkeit nach, denn die Ausgestaltung der Räume spiegelt etwas von dem professionellen Selbstverständnis wider.

Inhalt
16+1 Räume Bilderzählungen und ihre Beschreibungen.- Konstituierende Elemente des Dialograums im Coaching.- Gestalterische Spannungsfelder im Coachingraum .- Kontexte der Entwicklung von Coaching.