Absicht dieses Lehrbuches ist es, in zentrale Inhalte und Themen der Pädagogik in konzentrierter Form einzuführen. Es ist sowohl als ein Überblick bzw. eine Orientierung in das Fach als auch im Sinne eines Repetitoriums zur Prüfun- vorbereitung zu nutzen. Das Buch ist als ein Grundkurs zu verstehen, der eine Art Basiswissen für Studierende anbietet, bevor eine Spezialisierung beginnt. Hauptzielgruppe sind Lehramtsstudierende und Studierende des Haupt- und Nebenfachs Pädagogik. Die Auswahl der Inhalte und Themen des Lehrbuches beruhen auf den langj- rigen Lehr- und Prüfungserfahrungen der Autoren, auf deren Basis eine prak- sche Examenshilfe gegeben wird. Allerdings ist auf zwei Punkte hinzuweisen. Zum einen sind die Überblickstexte selbstverständlich an die persönliche Sicht der Autoren, ihre Konstruktionen von Bedeutungen und wissenschaftlichen Positionen gebunden. Aus diesem Grund und der komprimierten Form der A- führungen wird die Lektüre der angegebenen Einführungsliteratur zum Weit- lesen als Empfehlung nahe gelegt. Zum anderen erfordert eine Einführung in Pädagogik Selektionen. Man steht vor der Wahl, entweder in einem groben Überblick alles zu erwähnen, was relevant erscheint. Oder man konzentriert sich auf Themenbereiche, die trotz des dann immer noch notwendigen Charakters eines Überblicks etwas genauer dar- stellt werden können. Da eine Einführung nie erschöpfend sein kann, haben wir uns für die zweite Variante entschieden. Themen, die ohne Zweifel auch bede- sam wären, die aber eine eigenständige, nähere Erörterung verlangten wie etwa Methoden der Erziehungswissenschaft oder das deutsche Bildungssystem w- den nicht behandelt.

Basiswissen für Pädagog. Innen - zum Einstieg und Abschluss

Autorentext

Dr. Jürgen Raithel war Mitarbeiter und Dozent am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
PD Dr. Bernd Dollinger ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Sozialpädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Dr. mult. Georg Hörmann ist Professor am Lehrstuhl für Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

Klappentext

Anders als die meisten Einführungen in die Pädagogik bietet dieses Lehrbuch eine stringente und konzentrierte Darstellung ausgewählter Themen. Die Vermittlung von Fakten steht hier deutlich im Mittelpunkt, was durch die übersichtliche Form der Texte wie auch die anschauliche Aufbereitung der Informationen ein schnelles Verstehen ermöglicht. In der Präsentation von Basiswissen ist der Text gleichermaßen als grundlegende Einführung zu Beginn des erziehungswissenschaftlichen Studiums zu lesen, wie auch zur Prüfungsthemenfindung und Prüfungsvorbereitung als Repetitorium für Examens-, Magister- und Diplomprüfungen geeignet. Ein neuer, abschließender Teil bietet nützliche Tipps zum Lernen und zur gezielten Prüfungsvorbereitung.

Inhalt
Grundbegriffe und Konzepte.- Pädagogik Erziehungswissenschaft.- Erziehung, Erziehungsstile, Erziehungsziele.- Bildung, Qualifikation, Kompetenz.- Entwicklung.- SozialisaEinkulturation, Personalisation/Individuation.- Ler Mathetik.- Didaktik.- Klassiker.- Johann Amos Comenius (15921670).- John Locke (16321704).- Jean-Jacques Rousseau (17121778).- Johann Heinrich Pestalozzi (17461827).- Wilhelm von Humboldt (17671835).- Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (17681834).- Johann Friedrich Herbart (17761841).- Ellen Key (18491946) und Maria Montessori (18701952).- Herman Nohl (18791960).- PädagogisSteömungen.- Herbartianismus.- Geisteswissenschaft Pädagogik.- Empirisch Erziehungswissenschaft.- Kritische Theorie und die Erziehungswissenschaft.- Neuere Strömungen.- Ausgewählte Subdisziplinen und Fachrichtungen.- Erlebnispädagogik.- Erwachsenenbildung.- Gesundheitspädagogik.- Interkulturell Pädagogik/Migrationspädagogik.- Medienpädagogik.- Sexualpädagogik.- Sozialpädagogik.- Umwelterziehung/Ökopädagogik.- Verkehrs-/Mobilitätspädagogik.- Tipps zum Lernen und zur Prüfungsvorbereitung.- Tipps zum Lernen und zur Prüfungsvorbereitung.