Wirtschaft demokratisch gestalten lernen

Mit aktivierenden Methoden, kooperativen Lernformen sowie didaktischen Hilfestellungen und Differenzierungsangeboten sollen Menschen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gestärkt werden, politisch-ökonomische Prozesse zu verstehen und sich an ihrer demokratischen Gestaltung zu beteiligen. Themen sind u.a. globale Arbeitsverhältnisse, Gemeingüter, Finanzmärkte und Klimagerechtigkeit. Das Material ist an einer bundesländer- und schulformübergreifenden Analyse von Curricula orientiert und füllt zugleich Leerstellen. Ökonomie wird mit Ökologie, Geschlecht, Migration und Demokratie verknüpft. Dabei werden Gestaltungsvorschläge und Aktionsformen sozialer Bewegungen zur Diskussion gestellt.

Autorentext
Holger Oppenhäuser ist promovierter Politologe und arbeitet im Bundesbüro des globalisierungskritischen Netzwerks Attac. Die Autor*innengruppe Bildungsmaterial besteht aus Lehrer*innen, Fachdidaktiker*innen und Sozialwissenschaftler*innen und arbeitet ehrenamtlich im Rahmen von Attac. Mitgearbeitet haben Carolin Apfel, Julia Bär, Nathalie Fichte, Catherine Gotschy, Roland Jourdan, Niklas Kullick, Andreas David Schmidt und Milena van de Sand.

Inhalt
Einleitung 1 Arbeit und Geschlecht 1.1 Die Perleninsel 1.2 Frauen und Männer: Unterschiede in der Arbeitswelt 1.3 Sorgeketten 1.4 Care Revolution 2 Durch Konsum die Welt retten? 2.1 Anfangen aufzuhören 2.2 Fairer Handel als Weg zu besseren Arbeitsbedingungen? 2.3 Die Arbeit hinter dem Konsum 2.4 Solidarische Landwirtschaft als Alternative? 2.5 Anders konsumieren 3 Wie funktionieren Gemeingüter? 3.1 Das Fischereispiel 3.2 Von Gemeingütern zum Kapitalismus und zurück? 3.3 Medikamente als Gemeingüter? 3.4 Vergesellschaftung und Commons 4 Arbeit und Kapital 4.1 Das Gummibärchenspiel 4.2 Marktwirtschaft und Kapitalismus 4.3 Arbeitsmarktpolitik 4.4 Widerstand gegen Ausbeutung 5 Globale Arbeitsverhältnisse 5.1 Ketten bilden 5.2 Konsumgüter und Menschenrechte 5.3 Streit ums Lieferkettengesetz 6 Handelspolitik am Beispiel des EU-Mercosur-Abkommens 6.1 Statuen-Theater zur Handelspolitik 6.2 Um welche Interessen geht es beim EU-Mercosur-Abkommen? 6.3 Das alternative Handelsmandat 7 Finanzmärkte und das Recht auf Wohnen 7.1 Bulle und Bär das andere Börsenspiel 7.2 Finanzmärkte und Wohnungsmärkte 7.3 Wohnungskonzerne enteignen? (7.4 Finanzmärkte und Immobilienmärkte) 8 Klimagerechtigkeit 8.1 Die globale Perspektive 8.2 Wer hat den Klimawandel verursacht 8.3 Wer ist vom Klimawandel wie betroffen 8.4 Internationale Klima-Konferenz 8.5 Bewegungen für Klimagerechtigkeit 9 Soziale Gerechtigkeit Steuern und Sozialstaat 9.1 Das Verteilungsbild 9.2 Soziale Gerechtigkeit 9.3 Kinderarmut im Sozialstaat 9.4 Wer soll wieviel bezahlen? 9.5 Steuerpolitik und soziale Gerechtigkeit 9.6 Streit um die Vermögensabgabe 10 Politische Ökonomie der Migration 10.1 Gründe zu gehen 10.2 Migrationspolitik und gesellschaftliche Interessen 10.3 Arbeit in der europäischen Landwirtschaft 10.4 Kampf um Bleiberechte Anhang I: Arbeitshilfen I.1 Texte verstehen I.2 Wortgeländer I.3 Statistiken analysieren I.4 Bilder analysieren I.5 Videos analysieren I.6 Diskutieren I.7 Texte schreiben I.8 Reflektieren und Auswerten Anhang II: Methodenbeschreibungen Elfchen Expert*innenenanhörung (Politikberatung, Lobbying) Expert*innen-Interview Gruppenpuzzle Konfliktanalyse Meinungsbarometer Pro-Contra-Debatte Statuen-Theater (Methodenbeschreibung für Teilnehmende) Talkshow Anhang III: Politisches Handwerkszeug III.1 Ein Flugblatt schreiben III.2 Checkliste Aktionsplanung III.3 Politischer Aktivismus in Sozialen Medien