Dieses Buch analysiert achtsamkeitsbasierte Programme für Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Bedürfnissen sowie deren Eltern und anderen Familienmitgliedern. Es zeigt auf, wie ein Achtsamkeitsansatz bei dieser spezifischen Bevölkerungsgruppe angewendet wurde. Dazu beleuchtet es diverse Theorien und Evidenzen in diesem wachsenden Interessengebiet und berücksichtigt Anpassungen an Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Diagnosen und deren Familiensituation. Es zeigt achtsames Elternsein in Bezug auf die Entwicklungsbedürfnisse von Kindern, relevante Implementierungsfragen im Alltag sowie die erforderlichen Kompetenzen von Achtsamkeitslehrern auf.

Wichtige Themen in Kürze:

• Anwendung achtsamkeitsbasierter Programme zur Bewältigung der Entwicklungsaufgaben unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen sowie der Herausforderungen im Bereich der psychischen Gesundheit und sozialen Betreuung.
• Achtsamkeitsbasierte Programme für Eltern und Lehrer und deren Auswirkungen auf Kinder.
• Implementierung der wissenschaftlichen und ethischen Erkenntnisse von Achtsamkeitsschulung in den verschiedenen Entwicklungsphasen von Kindern.
  Achtsamkeit für Kinder, Jugendliche und Familien ist eine wichtige Ressource für Forscher, Professoren und Doktoranden sowie für Kliniker, Therapeuten und verwandte Fachkräfte in der Entwicklungspsychologie, Schulpsychologie, Kinder- und Jugendpsychologie, Sozialarbeit, Public Health, Pädiatrie, komplementärer und alternativer Medizin sowie in allen verwandten Disziplinen.

Untersucht achtsamkeitsbasierte Programme für Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Bedürfnissen und deren Eltern Behandelt Fragen der achtsamen Elternschaft in Bezug auf die Entwicklungsbedürfnisse von Kindern Diskutiert die Implementierungswissenschaft des Achtsamkeitstrainings über die Entwicklungsphasen von Kindern

Autorentext

Herman Hay Ming Lo, Ph.D., ist außerordentlicher Professor in der Abteilung für Angewandte Sozialwissenschaften an der Hong Kong Polytechnic University. Er ist anerkannter Sozialarbeiter und Beratungssupervisor in Hongkong. Dr. Lo hat umfassende berufliche Schulungen in Achtsamkeit durchlaufen und ist zertifizierter MBSR (Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion)-Lehrer am Brown Mindfulness Center sowie zertifizierter Trainer der International Academy of Mindful Teaching in den Niederlanden. Mit umfangreicher Erfahrung in der Familien- und psychischen Gesundheitsversorgung ist Dr. Lo einer der wenigen Wissenschaftler, die sich auf die Anwendung achtsamkeitsbasierter Programme im Bereich Elternschaft und im familiären Umfeld spezialisiert haben.

Inhalt

Kapitel 1. Achtsamkeitsbasierte Programme für Kinder und Jugendliche.- Kapitel 2. Achtsamkeit und Entwicklungsbedürfnisse von Kindern.- Kapitel 3. Achtsamkeit für Kinder mit unterschiedlichen Gesundheits- und sozialen Herausforderungen.- Kapitel 4. Achtsamkeit und Entwicklungsbedürfnisse von Jugendlichen.- Kapitel 5. Achtsamkeit für Jugendliche mit unterschiedlichen Gesundheits- und sozialen Herausforderungen.- Kapitel 6. Theoretische Grundlagen der achtsamen Elternschaft.- Kapitel 7. Achtsamkeit für Eltern von Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungs- oder psychischen Gesundheitsherausforderungen.- Kapitel 8. Achtsamkeit für Lehrer und Pflegekräfte.- Kapitel 9. Implementierungswissenschaft der Achtsamkeit bei Kindern und Jugendlichen.- Kapitel 10. Kompetenz im Unterrichten von Achtsamkeit für Kinder und Jugendliche.