Schreiben nicht als lästige Pflichtübung im Unterricht, sondern als einen kreativen Prozess, der individuelles und soziales Lernen fördert und erleichtert - aus dieser Perspektive nähert sich der Autor Gerd Bräuer seinem Thema an. In seiner Forschungstätigkeit an der Emory University in Atlanta/USA befasst sich Bräuer mit amerikanischen und europäischen Erkenntnissen der Schreibpädagogik, die er in "Schreibend lernen" einem breiten Publikum zugänglich macht. Insbesondere wendet er sich dabei an Lehrer und Lehrerinnen, die in seinem Werk eine Fülle von Anregungen finden, wie verschiedene Formen des Schreibens - literarisch-künstlerisches, persönliches oder akademisches Schreiben - im Unterricht vermittelt und behandelt werden können und wie sich Schreiben als Lernform einsetzen lässt. Die zahlreichen Beispiele und Anleitungen erleichtern es, eine Brücke zwischen pädagogischer Schreibtheorie und Unterrichtspraxis zu schlagen und die Umsetzung von Bräuers Konzept in der Schule in Angriff zu nehmen. Aber auch für LeserInnen, die nicht im Schulwesen tätig sind, für Menschen, die gerne schreiben oder eine Antwort auf die Fragen "Warum schreiben?" und "Wie schreiben?" finden möchten, bietet Gerd Bräuer zahlreiche interessante Überlegungen und Hilfestellungen. Aus dem Inhalt: Warum schreiben? Was heißt Schreiben? Wie schreiben? Strategien der Schriftlichkeit Schreibzentrum & Tutorien Computer & Netze Schreibend lernen

Autorentext
Gerd Bräuer, geboren 1960, Diplomlehrer für Deutsch und Sport, Lehren und Lernen in Zwickau, Berlin, Prag, Eugene und Portland Oregon, USA. Assistant Professor of German Studies an der Emory University in Atlanta (Georgia, USA).

Zusammenfassung
Schreiben nicht als lastige Pflichtubung im Unterricht, sondern als einen kreativen Prozess, der individuelles und soziales Lernen fordert und erleichtert - aus dieser Perspektive nahert sich der Autor Gerd Brauer seinem Thema an. In seiner Forschungstatigkeit an der Emory University in Atlanta/USA befasst sich Brauer mit amerikanischen und europaischen Erkenntnissen der Schreibpadagogik, die er in &quote;Schreibend lernen&quote; einem breiten Publikum zuganglich macht. Insbesondere wendet er sich dabei an Lehrer und Lehrerinnen, die in seinem Werk eine Flle von Anregungen finden, wie verschiedene Formen des Schreibens - literarisch-knstlerisches, persnliches oder akademisches Schreiben - im Unterricht vermittelt und behandelt werden knnen und wie sich Schreiben als Lernform einsetzen lsst. Die zahlreichen Beispiele und Anleitungen erleichtern es, eine Brcke zwischen pdagogischer Schreibtheorie und Unterrichtspraxis zu schlagen und die Umsetzung von Bruers Konzept in der Schule in Angriff zu nehmen. Aber auch fr LeserInnen, die nicht im Schulwesen ttig sind, fr Menschen, die gerne schreiben oder eine Antwort auf die Fragen &quote;Warum schreiben?&quote; und &quote;Wie schreiben?&quote; finden mchten, bietet Gerd Bruer zahlreiche interessante berlegungen und Hilfestellungen. Aus dem Inhalt:Warum schreiben?Was heit Schreiben?Wie schreiben? Strategien der SchriftlichkeitSchreibzentrum & TutorienComputer & NetzeSchreibend lernen