Frühe Hilfen Frühförderung Inklusion

Damit Frühförderung, frühe Bildung und Inklusion im Kindergarten keine bloßen Schlagwörter bleiben, müssen grundlegende Veränderungen geschaffen werden. Die AutorInnen zeigen, wie innovative kooperative Ansätze im Kindergarten Kinder und Familien erreichen können und verdeutlichen gleichzeitig den wachsenden Handlungsbedarf.

Inhalt
Inhalt Vorwort 1 Einleitung 2 Exklusion statt Inklusion Angebote fur Familien mit Hilfebedarf 2.1 Inklusionsprozesse im Fruhbereich in Deutschland 2.2 Derzeitige Angebote fur Familien mit Hilfebedarf in Deutschland 2.3 Einblick in Angebote fur Familien mit Hilfebedarf im Ausland 2.4 Kosten-Nutzen-Analyse 3 Neue Wege: Starkung der Eltern-Kind-Beziehung im Kindergarten 3.1 Das Pilotprojekt Phase 1 3.2 Die gewahlten Methoden und ihre Umsetzung 3.3 Ergebnisse aus Sicht der Eltern und der Fachkraft 3.4 Forschungsergebnisse aus Projektphase 1 4 Neue Weggefahrten: Patenschaften als Ressource in der kindlichen Entwicklung 4.1 Mentoring und Mentoring-Forschung in den USA: Was kann Mentoring bewirken und wie? 4.2 Patenschaften in Deutschland 5 Das Patenschaftsprojekt K-IPU (Projektphase 2) Forschungsergebnisse 5.1 Veranderungen des allgemeinen Entwicklungsstands der Patenkinder 5.2 Die Perspektive der Patinnen und Paten 5.3 Supervision 5.4 Herausfordernde Konfliktmomente in der Patenschaft 5.5 Eltern 6 Schlussfolgerungen und Ausblick Literatur