Der Band leistet eine sozio-epistemologische Analyse von Erziehung und den mit der Erziehung verbundenen Subjektformationen. Heuristisch wird die Subjektformation des Kleinbürgers als Manifestation von Erziehungspraktiken analysiert. Methodisch kommt ein transdisziplinärer Ansatz zur Anwendung, der sozio-epistemologische, psychoanalytische, soziologische sowie bildungstheoretische Analysestrategien integrativ zusammenführt. Die vorliegende Studie leistet eine theoriebasierte Analyse der (gesellschaftlichen) Effekten von Erziehung als pädagogische Praxis. Dabei steht eine sozio-epistemologische Auseinandersetzung mit Produktion von Subjektformationen im pädagogischen Kontext im Fokus der Analyse.

Vermittlung von theoriebasierten Analysen für eine werteorientierte pädagogische Praxis Handlungspraktische Auseinandersetzung mit dem Konzept von Subjektformationen im pädagogischen Kontext Überführung erziehungstheoretischer Analysen in den Bereich der Lehr-/Lernpraxis

Autorentext

Prof. Dr. David Kergel lehrt an der IU Internationale Hochschule (Duisburg) und leitet das Zentrum für Diversität und Bildung im Digitalen Zeitalter.

Inhalt
Sozio-epistemologische Genealogie des bürgerlichen Subjekts.- Kleinbürger als Subjektformation bürgerlicher Gesellschaft.- Die Milieu übergreifende Diversifikation kleinbürgerlicher Subjektformation.- Die Prekarisierungsangst der kleinbürgerlichen Mitte.- Erziehung als pädagogische Betreuungsform bürgerlicher Gesellschaft.- Gesellschaftscharakter und symbolische Ordnung von Erziehungskonstellationen.- Erziehung zur Wut.