Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete DaF-Übungsgrammatiken für Anfänger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adäquatheit in Bezug auf zwölf Phänomene wie z.B. Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknüpfung.

DaF-Übungsgrammatiken sind ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtspraxis, haben jedoch in der Forschung relativ wenig Beachtung gefunden. Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete Übungsgrammatiken für Anfänger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adäquatheit. Die Autoren diskutieren hierbei zwölf grammatische Phänomene aus den Bereichen Morphosyntax und Textaufbau unter semanto-pragmatischen Aspekten. Sie analysieren unter anderem Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknüpfung. Das Buch ist forschungsorientiert, versteht sich aber auch als didaktische Anregung für Lehrende und Lernende.

Autorentext

Daniela Puato ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Deutsche Sprachwissenschaft an der Universität Rom Sapienza. Ihre Forschungsgebiete umfassen DaF-Grammatik, Fachsprachen und Kontrastive Linguistik.

Claudio Di Meola ist Professor für Deutsche Sprachwissenschaft an der Universität Rom Sapienza. Seine Forschungsgebiete sind Morphosyntax, Semantik und Kognitive Linguistik.

Inhalt

Übungsgrammatiken im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis Ein semanto-pragmatisches und textuelles Grammatikverständnis Präpositionsregierter Kasus Konjunktiv und Indikativ in der Redewiedergabe Konstituentenabfolge im Mittelfeld Informationsstrukturierung und -verknüpfung