Die Autorin gibt einen fundierten Überblick über den aktuellen Forschungsstand zur Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und beschreibt die drei Kernsymptome Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität. Diagnostik, Verlauf über die Lebensspanne und Behandlungsmöglichkeiten sind weitere Schwerpunkte.

Autorentext
Professor Dr. Caterina Gawrilow lehrt Schulpsychologie an der Universität Tübingen.

Inhalt

Einleitung Hauptteil 1 Was ist ADHS? Symptome und Kennzeichen der ADHS, Häufigkeit, Abgrenzung von anderen Störungsbildern 2 Was sind Ursachen der ADHS? Vererbung als ein ursächlicher Faktor, Neurophysiologische und neuropsychologische Faktoren, Psychosoziale Faktoren 3 Was hat Selbstregulation mit ADHS zu tun? Selbstregulation und Selbstregulationsdefizite bei der ADHS, Beeinflussung der Selbstregulation 4 Wie entwickelt sich die ADHS über die Lebensspanne hinweg? ADHS im Kleinkind- und Vorschulalter, ADHS im Grundschulalter, Jugendliche mit ADHS, Erwachsene mit ADHS 5 Wie kann ADHS festgestellt werden? Diagnostik der ADHS: bei Kindern im Kleinkind- und Vorschulalter/im Grundschulalter, bei Jugendlichen, bei Erwachsenen 6 Wie kann ADHS behandelt werden? Beratung und Psychoedukation, Therapiemaßnahmen im Alltag, Elterntrainings, Konzentrationstrainings, Lernstrategietrainings, Selbstregulationstrainings, Kognitive Verhaltenstherapie, Medikamentöse Therapie, Weitere Therapiemethoden 7 Welche Therapien sind wirklich effektiv zur Behandlung der ADHS? Langfristige Wirksamkeit der ADHS-Therapiemethoden, MTA Studie Anhang Glossar Sachregister Literatur