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Die Analogien zwischen genetischem Lernen und Conceptual Change im Hinblick auf die Rolle der Lehrkraft im Sachunterricht

Anna Bauernfeind
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,00, Friedrich-Alexander-Universitä...

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Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,00, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Pädagoge und Physiklehrer Martin Wagenschein verfolgte den Anspruch, dem Individuum Gelegenheiten zu eröffnen, zu einem selbstständigen, kritisch-hinterfragenden, sozialen und konstruktiven Mitglied der Gesellschaft heranzureifen. Sein großes Anliegen ist in dem Konzept des "Genetischen Lernens" wiederzufinden. Was darunter zu verstehen ist und wie es möglich sein kann, dass Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit der Lehrkraft physikalische Relationen im Sachunterricht begreifen lernen, wird im ersten Teil dieser Arbeit beleuchtet. Inwieweit Vorstellungen der Lernenden durch geeignete Lernangebote verändert werden können, wird anschließend anhand des Conceptual Change aufgezeigt. Nach der Gegenüberstellung beider Theorien wird im Hinblick auf die Analogien die Rolle der Lehrkraft im Sachunterricht herausgearbeitet.

Produktinformationen

Titel:
Die Analogien zwischen genetischem Lernen und Conceptual Change im Hinblick auf die Rolle der Lehrkraft im Sachunterricht
Autor:
Anna Bauernfeind
EAN:
9783346552402
Format:
E-Book (pdf)
Hersteller:
GRIN Verlag
Genre:
Grundschule
Veröffentlichung:
07.12.2021
Digitaler Kopierschutz:
frei
Dateigrösse:
0.66 MB
Anzahl Seiten:
23

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