Unterwegs zur funktionierenden Gruppe

Eine arbeits- und lernfähige Gruppe entwickelt sich nicht aus sich selbst heraus, es bedarf einer Gruppenleitung, die über spezielles Wissen und Können verfügen muss. Eine wichtige Hilfestellung bietet die Themenzentrierte Interaktion (TZI) als ein Konzept, das in der Arbeit mit Gruppen auf soziales Lernen und persönliche Entwicklung zielt. Anhand konkreter Beispiele aus der Praxis beschreiben Angelika und Eike Rubner das von ihnen entwickelte sechs Phasen umfassende Gruppenmodell und geben mit direkten Handlungsanweisungen wertvolle Hilfestellungen.

Inhalt
Vorwort Einleitung I. Das Individuum und die Gruppe I.1 Die Wechselwirkungen zwischen Anlage und Umwelt I.2 Der Mensch im Plural I.2.1 Pluralitat I.2.2 Die Gruppe Definition und Merkmale I.3 Psychodynamische Prozesse in Gruppen I.3.1 Die Rolle Definition und Modell I.3.2 Positionen und Funktionen der unterschiedlichen Rollen I.3.3 Fallvignetten I.3.4 Umgang der Leitung mit der Omega-Rolle II. Die Themenzentrierte Interaktion (TZI) II.1 Biografie von Ruth Cohn II.2 Die Grundlagen der TZI II.2.1 Humanistische Psychologie II.2.2 Psychoanalyse II.2.3 Padagogik II.2.4 Philosophie II.3 Das Konzept der TZI II.3.1 Die Haltung II.3.2 Das Modell II.3.3 Die Methode II.4 Anwendungsmoglichkeiten und -felder der TZI II.5 Das Ruth-Cohn-Institute for TCI-international III. Figur-Hintergrund-Phanomene III.1 Ubertragung und Gegenubertragung III.1.1 Ubertragung III.1.2 Gegenubertragung III.2 Projektion III.3 Wiederholung, Ubertragung und Uber-Holung III.3.1 Kasuistik III.3.2 Wiederholung(szwang) und Ubertragung III.3.3 Zum Umgang mit Ubertragungen in TZI-Gruppen III.4 Angst Widerstand Storung III.4.1 Angst III.4.2 Widerstand III.4.3 Storung III.5 Krisen in Gruppen III.6 Traume III.6.1 Zur Bedeutung und Funktion des Traumes III.6.2 Zur Traumdeutung III.6.3 Zur Traumarbeit im Verlauf eines Gruppenprozesses III.6.4 Fallvignette IV. Entwicklungsphasen in Gruppen IV.1 Zur Annahme von Entwicklungsphasen einer Gruppe IV.2 Das Gruppenphasenmodell IV.2.1 Das Fur und Wider eines jeden Modells IV.2.2 Wie wir unser Modell verstanden wissen wollen IV.2.3 Grundannahmen des Modells IV.2.4 Gruppenprozess Gruppenentwicklung Gruppenphase IV.3 Die sechs Phasen unseres Modells IV.3.1 Phase 1: Orientierung und Kontaktaufnahme IV.3.2 Phase 2: Annaherung und Zusammenarbeit IV.3.3 Phase 3: Differenzierung und Integration IV.3.4 Phase 4: Autonomie und Interdependenz IV.3.5 Phase 5: Vertrauen und Intimitat IV.3.6 Phase 6: Abschied und Ausblick IV.4 Tabellarische Ubersicht der Entwicklungsphasen einer Gruppe Literatur