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Individuelle Förderung in der Ganztagsschule

André Altermann
,
Wolfgang Böttcher
,
Timm Liesegang
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Bereits mehr als jede zweite Schule des Primar- und Sekundarbereichs I verfügt heute über Ganztagsangebote. Über ein Viertel alle...

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Beschreibung

Bereits mehr als jede zweite Schule des Primar- und Sekundarbereichs I verfügt heute über Ganztagsangebote. Über ein Viertel aller Schülerinnen und Schüler dieser Altersstufen nutzt diese Ganztagsschulen. Konzeptionell hat sich im Zuge dieser Entwicklung Individuelle Förderung als zentrales, qualitatives Kriterium und gleichsam als Leitziel der pädagogischen Arbeit an Ganztagsschulen durchgesetzt. Wie aber ist individuelle Förderung in entsprechenden Konzepten verankert und, vor allem: Wie realisiert sie sich in der alltäglichen Praxis an Ganztagsschulen? Wie kann individuelle Förderung gelingen? Mit dem Fokus auf Schülerinnen und Schüler in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen wurde in der hier zugrunde liegenden Studie analysiert, inwiefern die fachliche Maxime der individuellen Förderung anschlussfähig ist an das Handeln und an die Förderkonzepte der Lehr- und weiteren pädagogischen Fachkräfte. Ganztagschulen in Bremen und Nordrhein-Westfalen konnten dazu vergleichend in den Blick genommen werden.

Produktinformationen

Titel:
Individuelle Förderung in der Ganztagsschule
Untertitel:
Anspruch und Wirklichkeit einer pädagogischen Leitformel
Autor:
André Altermann
,
Wolfgang Böttcher
,
Timm Liesegang
,
Stephan Maykus
EAN:
9783830980599
ISBN:
978-3-8309-8059-9
Format:
E-Book (pdf)
Hersteller:
Waxmann Verlag GmbH
Herausgeber:
Waxmann
Genre:
Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
Veröffentlichung:
01.02.2014
Digitaler Kopierschutz:
frei
Dateigrösse:
2.29 MB
Anzahl Seiten:
212
Jahr:
2014
Untertitel:
Deutsch

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Allgemeines, Lexika, Bildungswesen, Erwachsenenbildung, Grundschule, Kindergarten- und Vorschulpädagogik, Schulpädagogik, Didaktik, Methodik, Sekundarstufe I und II, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit