Um sich zu entwickeln, brauchen kleine Kinder vielfältige Sinneserfahrungen. Sie riechen, schmecken, tasten, sehen und hören, um ihre Umwelt und sich selbst besser kennenzulernen. Aber nicht allen Kindern gelingt das Steuern ihrer Entwicklungsschritte auf Anhieb gleich gut. Manche haben Mühe, brauchen mehr Zeit oder besondere Unterstützung. Die 3., aktualisierte und ergänzte Auflage bietet einen leicht verständlichen Überblick über die kindliche Entwicklung und die Entfaltung der einzelnen Sinnesbereiche. Es hilft zu verhindern, daß aus Kindern mit beeinträchtigter Wahrnehmung verhaltensauffällige Kinder werden. Mit einfachen, kindgerechten Übungen können Erzieherinnen im Kindergartenalltag und Eltern zuhause die kindliche Entwicklung unterstützen. Auffälligkeiten und Störungen wird damit wirksam vorgebeugt. Ausgewählte Bewegungs- und Fingerspiele, Lieder und Anregungen für den Umgang mit verschiedenen Materialien machen den Kindern Spaß. Zugleich wird ihre Entwicklung durch Stimulation der verschiedenen Sinne spielerisch gefördert.

"'Die Entwicklung der Sinne"' ist ein unschätzbarer Ratgeber für Eltern und Erzieher. Mit klaren Erläuterungen und praktischen Übungen unterstützt es dabei, die Sinnesentwicklung von Kindern zu verstehen und zu fördern. Die detaillierten Beschreibungen der verschiedenen Sinnesbereiche ermöglichen es, potenzielle Entwicklungsstörungen frühzeitig zu erkennen. Ein unverzichtbares Buch für die Entwicklung und das Wohlbefinden unserer Kleinsten!" aus: bibliomaniacs.de/die-entwicklung-der-sinne-wahrnehmungsfoerderung-im-kindergarten/ "Kinder bekommen nicht immer das, was sie für ihre Entwicklung brauchen. Was wir heute über die Entwicklung von kindern wissen, das muß sich auch in der Arbeit gut ausgebildeter Erzieher/innen und gut ausgestatteter Kitas und Schulen praktisch umsetzen! (...) Das Buch ist ein Leitfaden über die Entwicklung von motorik, Wahrnehmung und Sprache beim Kind. Es fördert sowohl den Umgang mit dem einzelnen Kind wie die Gestaltung der pädagogischen Arbeit in der Kita." Oliver Neumann, 04/2024, aus: https://lbib.de/Die-Entwicklung-der-Sinne-Wahrnehmungsfoerderung-im-Kindergarten-117917 "Das Buch (...) beschreibt gut verständlich die Bedeutung und Entwicklung der Sinneswahrnehmung bei kleinen Kindern und bietet Anregungen zur Förderung der verschiedenen Wahrnehmungsbereiche, so dass Kinder in ihrer Entwicklung unterstützt und ggf. auch Beeinträchtigungen in den einzelnen Sinnesbereichen frühzeitig erkannt und die Kinder spielerisch gefördert werden können. Durch die übersichtliche Gliederung nach Sinnesbereichen (...) kann es sowohl präventiv als auch bei Auffälligkeiten als schnelles Nachschlagewerk und Leitfaden dienen. Man findet kindgerechte Spiele und Übungen sowie Anregungen für Diskussion im Team und bei Elternabenden. Gut verständlicher Überblickstitel." aus: ekz.bibliotheksservice GmbH 2024/37

Autorentext
Ylva Ellneby ist Erzieherin, Sonderpädagogin und Logopädin. Sie hat langjährige Erfahrung als Vorschullehrerin und Dozentin und setzt sich als Autorin und in internationalen Projekten für das Recht der Kinder auf Entwicklung ein.

Inhalt
1;Die Entwicklung der Sinne;1 2;INH?ALT;5 3;Vorwort;7 4;Einleitung;12 5;Tastsinn – taktile Wahrnehmung;19 5.1;Massage;21 5.2;Berührungsabwehr;23 5.3;Mit dem Tastsinn empfinden wir;25 5.4;Die Entwicklung des Tastsinns;26 5.5;Wie der Tastsinn gefördert werden kann;27 5.6;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;30 6;Gelenk- und Muskelsinn – KINÄSTHETISCHE WAHRNEHMUNG;31 6.1;Die Entwicklung des Gelenk- und Muskelsinns;37 6.2;Wie der Gelenk- und Muskelsinn gefördert werden kann;39 6.3;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;44 7;Das vestibuläre System;45 7.1;Die Entwicklung des Gleichgewichtsorgans;46 7.2;Wie das vestibuläre System gefördert werden kann;48 7.3;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;51 8;Bewegungssinn – Entwicklung der Reflexe;53 8.1;Reflexe;54 8.2;Bewegungen;58 8.3;Muskeltonus;60 8.4;Phasen der kindlichen Bewegungsentwicklung;62 8.5;Die Entwicklung der Bewegung;64 8.6;Wie die Grobmotorik gefördert werden kann;66 8.7;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;69 9;Die Hand – ENTWICKLUNG DER FEINMOTORIK;71 9.1;Entwicklung der Handmotorik;72 9.2;Hinweise zur Stimulierung der Handmotorik;76 9.3;Die Handdominanz;77 9.4;Die Entwicklung der Handmotorik;79 9.5;Das Herausbilden der Handdominanz fördern;82 9.6;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;85 10;Sehsinn – Visuelle Wahrnehmung;87 10.1;Wahrnehmung mit beiden Augen;89 10.2;Aspekte der visuellen Wahrnehmung;90 10.3;Entwicklung der Auge-Hand-Koordination;90 10.4;Entwicklung der Formwahrnehmung;92 10.5;Entwicklung der Farbwahrnehmung;93 10.6;Die Entwicklung des Sehens;96 10.7;Wie das Sehen gefördert werden kann;97 10.8;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;101 11;Hörsinn – auditive Wahrnehmung;103 11.1;Phasen der auditiven Wahrnehmung;105 11.2;Gründe für eine verminderte Hörfähigkeit;116 11.3;Die Entwicklung des Hörens;117 11.4;Wie das Hören gefördert werden kann;118 11.5;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;121 12;Die Sprech- und Sprachentwicklung;123 12.1;Faktoren, die die Sprachentwicklung von Kindern beeinflussen;125 12.2;Unterstützung für Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung;126 12.3;Voraussetzungen für eine gute Sprachentwicklung;127 12.4;Die Entwicklung der Sprache;128 12.5;Häufige Sprechstörungen;130 12.6;Was wir bei Sprechproblemen wissen müssen;132 12.7;Wie die Sprache gefördert werden kann;133 12.8;Gruppenaktivitäten für die Stimme;136 12.9;Anregungen für die Diskussion im Team und bei Elternabenden;138 13;Die Integration der Sinne;139 13.1;Zusammenspiel und Integration der Sinne;140 13.2;Anzeichen für Defizite bei der sensorischen Integration;142 13.3;Zusammenwirken der Sinne;143 13.4;Kinderspiele;146 13.5;Spielerinnerungen;147 13.6;Spieleliste;148 13.7;Die Entwicklung des Kindes beobachten und beurteilen;151 13.8;Kinder motivieren – eine pädagogische Herausforderung;153 13.9;Wie können wir uns als Pädagog:innen entsprechend schulen?;157 14;Literatur;159 15;Die Autorin;161