Lehrer/innen stehen täglich auf dem »Präsentierteller«, Präsentieren ist aber auch ein wichtiges Lernziel für Schüler/innen. Das neue »Methoden-Magazin Rhetorik und Präsentation« gibt Lehrern beides an die Hand: Unterrichtsideen und Materialien für ein gezieltes Einüben von Präsentationen, aber auch Know-how zur Verbesserung des eigenen Unterrichts. In den meisten Schulformen schreiben die Prüfungsordnungen mittlerweile die Durchführung und Benotung einer Präsentation vor. Dazu brauchen die Schüler/innen rhetorische Fertigkeiten und Präsentationstechniken. Wie sie diese erlernen und wie Lehrer/innen sie dazu anleiten, zeigt das neue »Methoden-Magazin Rhetorik und Präsentation«. Jeder Band ist auf eine bestimmte Schul- oder Altersstufe bezogen und enthält: - das richtige »Handwerkszeug« für eine gute Präsentation - dazu passende Unterrichtsideen und einsatzfertige Kopiervorlagen - Feedback-Methoden zur Optimierung des eigenen Unterrichts - eine DVD »Rhetorik und Körpersprache im Unterricht« mit Trainingssequenzen und szenischen Dialogen Aus dem Themenspektrum: - Stimmeinsatz und Körperhaltung: mit der eigenen Persönlichkeit im Einklang - Visualisierung: die Sprache der Bilder fördern und nutzen - Spicken erlaubt: der Stichwortzettel als Stütze des freien Vortrags - Keine Angst vor Freunden: Fehler als Chance sehen Methoden-Magazin: - aktuelle Themen zeitgemäße Lösungen - klare Praxisorientierung Grundwissen und Anwendung im Unterricht - modularer Aufbau auch kapitelweise zu nutzen - kompakte Darstellung: übersichtlich und auf den Punkt - weitere Titel geplant

»Die Anregungen lassen sich gut und einfach nachvollziehen, der Bezug zur Praxis ist immer gegeben, somit bietet die vorliegende Publikation wertvolle Tipps für den Unterricht« ide

Vorwort
Richtig präsentieren Schülern Rhetorik-Know-how vermitteln

Autorentext
Moritz Küffner ist seit 2004 unabhängiger Trainer im Bereich Kommunikation und Persönlichkeitsentwicklung. Er arbeitet zudem als Moderator und hat Lehraufträge an drei deutschen Hochschulen, u.a. an der LMU München.