Informationen zum Titel:
Gerade in der Förderschule verfügen die Kinder nicht immer über die grundlegenden Fähigkeiten, um erfolgreich lesen und schreiben zu lernen: Aufmerksamkeit und Konzentration, Gedächtnisleistung und Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, optische Differenzierung und insbesondere phonologische Bewusstheit.
Meine kleine Fibel
enthält spielerische Übungen, die diese Fähigkeiten trainieren. Die Aufgaben in Verbindung mit dem Heraushören von Lauten ermöglichen erste Begegnungen mit Schriftsprache.
Informationen zur Reihenausgabe:
Konzeption
Die analytisch-synthetische Fibel liegt mit Vierer- und mit Zweierfenstern vor. Sie besteht aus
Buchstabenlehrgang, Lese- und Jahreszeitenanhang.
Jede Seite liefert ein Differenzierungsangebot für leistungsstärkere und -schwächere Kinder ( Mimi-
und Mo-Leisten
).
Die Themen entsprechen der heutigen Erlebniswelt der Kinder. Zahlreiche Impulse regen zum Sprechen, Lesen, Schreiben und Handeln an. Mimi
und Mo
begleiten spielerisch.
Der Leseanhang ist klar gegliedert. Die Themenfolge entspricht Sprach- und Lesefreunde 2
.
Eine Strukturierte Anlauttabelle
regt zum selbstständigen Schreiben und Lesen an.
Kernbestandteile
Das vierfarbige Arbeitsheft
enthält Übungen zu allen Buchstaben und Lauten und zum ersten Lesen und Schreiben. Für besondere Aufgaben liegt ein Stickerbogen bei. Auf der optional enthaltenen CD-ROM gibt es weitere Übungen zum Lesenlernen und zur Arbeit mit der Anlauttabelle.
Wahlweise lässt sich das Arbeitsheft Differenzieren und Fördern
einsetzen. Es weist den Schwierigkeitsgrad der Übungen aus. Dem Heft liegt ein Silbenschieber
bei.
Schreibschriftbeginner wählen den Schreiblehrgang Schulausgangsschrift;
Druckschriftbeginner greifen zum Schreiblehrgang Druckschrift
und
nutzen im Anschluss das Heft Schulausgangsschrift nach Druckschrift
.
Die Kopiervorlagen
liefern Stationsbetriebe, Übungen zu den Fibelseiten, Bastelanleitungen und Wochenpläne.
Neu zur Inklusion
Grundübungen zur Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen
fördern gezielt Vorläuferfähigkeiten der Schriftsprache.
Die Silbenkarten
, die Klammerkarten
und die Grundübungen zum Legekasten
beziehen sich auf die ersten Fibelwörter, die so mehrfach intensiv geübt und wiederholt werden. Auch leistungsschwächere Lerner/innen gelangen so zum Erfolg.
Die Inklusion-Materialmappe
enthält auf die Fibel abgestimmtes Übungsmaterial für einen handlungsorientierten Einsatz. Sie liefert vereinfachte Fibeltexte mit Silbenbögen, Wort-Bild-Karten, Nomen-, Verb-, Adjektiv-, Präpositionskarten, Kopiervorlagen sowie eine Handreichung.

Gerade Kinder mit erhöhtem Förderbedarf verfügen nicht immer über die grundlegenden Fähigkeiten, um erfolgreich lesen und schreiben zu lernen: Aufmerksamkeit und Konzentration, Gedächtnisleistung und Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, optische Differenzierung und insbesondere phonologische Bewusstheit bedürfen besonderer Förderung.Meine kleine Fibel enthält spielerische Übungen, die diese Fähigkeiten trainieren. Die Aufgaben in Verbindung mit dem Heraushören von Lauten ermöglichen erste Begegnungen mit Schriftsprache.

Klappentext

Informationen zum Titel:

Gerade Kinder mit erhöhtem Förderbedarf verfügen nicht immer über die grundlegenden Fähigkeiten, um erfolgreich lesen und schreiben zu lernen: Aufmerksamkeit und Konzentration, Gedächtnisleistung und Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, optische Differenzierung und insbesondere phonologische Bewusstheit bedürfen besonderer Förderung. Meine kleine Fibel enthält spielerische Übungen, die diese Fähigkeiten trainieren. Die Aufgaben in Verbindung mit dem Heraushören von Lauten ermöglichen erste Begegnungen mit Schriftsprache.

Zusammenfassung
Gerade Kinder mit erhöhtem Förderbedarf verfügen nicht immer über die grundlegenden Fähigkeiten, um erfolgreich lesen und schreiben zu lernen: Aufmerksamkeit und Konzentration, Gedächtnisleistung und Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, optische Differenzierung und insbesondere phonologische Bewusstheit bedürfen besonderer Förderung.Meine kleine Fibel enthält spielerische Übungen, die diese Fähigkeiten trainieren. Die Aufgaben in Verbindung mit dem Heraushören von Lauten ermöglichen erste Begegnungen mit Schriftsprache.