Westermann Unterrichtsmaterialien Grundschule

Basale sprachliche Kompetenzen sichern

Das Übungsmaterial Schrift lesen und schreiben unterstützt Kinder der Grundschule beim gezielten Aufbau grundlegender Basiskompetenzen im Lesen und Schreiben im Unterricht, zu Hause sowie in der außerschulischen Förderung. Die Arbeitshefte richten sich an Kinder, die mehr Zeit und Übung benötigen und die sprachlichen Mindestanforderungen ihrer Jahrgangsstufe nicht sicher erreichen. Bedürfnisse heterogener Lerngruppen, an Startchancen-Schulen sowie im inklusiven Unterricht, werden besonders berücksichtigt. Inhaltlich sind die Arbeitshefte am Übergang von einer Klassenstufe zur nächsten angesiedelt. Je nach Bedarf sind sie flexibel in allen Jahrgängen der Grundschule einsetzbar unabhängig vom verwendeten Lehrwerk. Kostenlos downloadbare Einstufungshilfen unterstützen bei der Heftauswahl.

Schriftsprachliche Basiskompetenzen automatisieren

Die Arbeitshefte Schrift lesen und schreiben A, B und C integrieren Übungen zu den Kompetenzbereichen Lesen, Richtig schreiben und Sprache untersuchen. Der Fokus liegt auf den formalen Aspekten der Schrift mit dem Ziel, basale schriftsprachliche Kompetenzen zu automatisieren. Leseflüssigkeit und Schreibflüssigkeit werden schrittweise angebahnt, gezielt trainiert und systematisch ausgebaut. So entstehen tragfähige Grundlagen für das Erreichen der Mindeststandards und einen nachhaltigen Erwerb der Kulturtechniken Lesen und Schreiben.

Für heterogene Lerngruppen und inklusiven Unterricht

Die Hefte folgen einer sensiblen Progression, berücksichtigen Mehrsprachigkeit und bieten viel Wiederholung. Die Kinder erhalten vielfältige Unterstützung beim Lernen und Üben:

• sämtliches Wortmaterial in Silbenschrift
• Audios zu allen Arbeitsanweisungen und Tipps (per QR-Code)
• Hörbeispiele zu Lauten und Bild-Wörtern (per QR-Code)
• farbige Artikelpunkte und viele Bilder, besonders unterstützend für DaZ-Kinder
• Erklärvideos und kostenlose digitale Zusatzübungen (per QR-Code)
• ruhiges, übersichtliches Layout mit Doppelseitenstruktur
• wiederkehrende, motivierende und spielerische Kleine Pause
• Lösungsdownload zur Selbstkontrolle Diese Elemente fördern ein zunehmend selbstständiges Arbeiten. So erwerben die Kinder ein sicheres Fundament grundlegender Kompetenzen im Lesen und Schreiben.

Inhalte von Schrift lesen und schreiben A

Zu Beginn werden wichtige Vorläuferfähigkeiten aktualisiert. Darauf aufbauend wird die Buchstabenkenntnis durch gezieltes Training der Basisgrapheme sowie zentraler mehrgliedriger Grapheme gesichert rezeptiv und produktiv. Die Arbeit führt von Buchstaben über Silben, prototypische Wörter und Wortgruppen bis hin zu kurzen Sätzen. Mit der Großschreibung von Nomen wird strategisches Rechtschreibwissen angebahnt. Die Wortauswahl orientiert sich am Grundwortschatz, mit besonderem Fokus auf häufigen Funktionswörtern.

Zusammenfassung

Basale sprachliche Kompetenzen sichern

Das Übungsmaterial Schrift lesen und schreiben unterstützt Kinder der Grundschule beim gezielten Aufbau grundlegender Basiskompetenzen im Lesen und Schreiben im Unterricht , zu Hause sowie in der außerschulischen Förderung . Die Arbeitshefte richten sich an Kinder, die mehr Zeit und Übung benötigen und die sprachlichen Mindestanforderungen ihrer Jahrgangsstufe nicht sicher erreichen. Bedürfnisse heterogener Lerngruppen , an Startchancen-Schulen sowie im inklusiven Unterricht , werden besonders berücksichtigt. Inhaltlich sind die Arbeitshefte am Übergang von einer Klassenstufe zur nächsten angesiedelt. Je nach Bedarf sind sie flexibel in allen Jahrgängen der Grundschule einsetzbar unabhängig vom verwendeten Lehrwerk. Kostenlos downloadbare Einstufungshilfen unterstützen bei der Heftauswahl.

Schriftsprachliche Basiskompetenzen automatisieren

Die Arbeitshefte Schrift lesen und schreiben A, B und C integrieren Übungen zu den Kompetenzbereichen Lesen , Richtig schreiben und Sprache untersuchen . Der Fokus liegt auf den formalen Aspekten der Schrift mit dem Ziel, basale****schriftsprachliche Kompetenzen zu automatisieren . Leseflüssigkeit und Schreibflüssigkeit werden schrittweise angebahnt, gezielt trainiert und systematisch ausgebaut. So entstehen tragfähige Grundlagen für das Erreichen der Mindeststandards und einen nachhaltigen Erwerb der Kulturtechniken Lesen und Schreiben .

Für heterogene Lerngruppen und inklusiven Unterricht

Die Hefte folgen einer sensiblen Progression, berücksichtigen Mehrsprachigkeit und bieten viel Wiederholung . Die Kinder erhalten vielfältige Unterstützung beim Lernen und Üben:

• sämtliches Wortmaterial in Silbenschrift
• Audios zu allen Arbeitsanweisungen und Tipps (per QR-Code)
• Hörbeispiele zu Lauten und Bild-Wörtern (per QR-Code)
• farbige Artikelpunkte und viele Bilder, besonders unterstützend für DaZ-Kinder
• Erklärvideos und kostenlose digitale Zusatzübungen (per QR-Code)
• ruhiges, übersichtliches Layout mit Doppelseitenstruktur
• wiederkehrende, motivierende und spielerische Kleine Pause
• Lösungsdownload zur Selbstkontrolle Diese Elemente fördern ein zunehmend selbstständiges Arbeiten. So erwerben die Kinder ein sicheres Fundament grundlegender Kompetenzen im Lesen und Schreiben.

Inhalte von Schrift lesen und schreiben A

Zu Beginn werden wichtige Vorläuferfähigkeiten aktualisiert. Darauf aufbauend wird die Buchstabenkenntnis durch gezieltes Training der Basisgrapheme sowie zentraler mehrgliedriger Grapheme gesichert rezeptiv und produktiv. Die Arbeit führt von Buchstaben über Silben , prototypische Wörter und Wortgruppen bis hin zu kurzen Sätzen . Mit der Großschreibung von Nomen wird strategisches Rechtschreibwissen angebahnt. Die Wortauswahl orientiert sich am Grundwortschatz , mit besonderem Fokus auf häufigen Funktionswörtern .