Das für die Sekundarstufe II konzipierte Lehrwerk Ethisch argumentieren ermöglicht es in besonderer Weise, die Argumentations- und Urteilskompetenz zu entwickeln.

• Es zeichnet sich durch eine transparente und sehr klare Struktur aus.
• Im allgemeinen Teil werden die Grundlagen für die folgenden Fallanalysen gelegt.
• Elementare Begriffe und die für eine überzeugende Argumentation notwendigen Werkzeuge werden kurz dargestellt.
• Die für das ethische Argumentieren maßgeblichen Argumentationsmodelle werden in ihrer jeweiligen Argumentationsstruktur textbezogen skizziert.
• Im besonderen Teil geht es um eine breit angelegte Untersuchung von aktuellen Fällen aus ethisch brisanten Praxisfeldern.
• Exemplarische methodische Zugänge werden vorgestellt.
• Den einzelnen Fallgruppen ist eine Einleitung vorangestellt, in der die für den jeweiligen Bereich grundlegenden Sachverhalte, Begriffe und Argumentationstypen erläutert werden.
• Die ausgewählten Texte und Materialien zeichnen sich durch eine klare Argumentationsstruktur aus.
• Die darin ausgedrückten unterschiedlichen Perspektiven fordern zu einer kontroversen und differenzierten Argumentation heraus.

• Ausführliche Aufgaben ermöglichen eine methodisch variable, handlungsorientierte und nachhaltige Bearbeitung der Fälle.
  Das Buch eignet sich für den Einsatz in der gymnasialen Oberstufe (Kollegstufe), aber auch als Textgrundlage und Lehrbuch für Seminare in praktischer Philosophie (Ethik) an Fachhochschulen oder Universitäten.

  Autorentext
  Dr. Volker Pfeifer ist Ethiklehrer und Lehrbeauftragter am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg bzw. am Philosophischen Seminar der Universität Freiburg i. Br.

  Zusammenfassung

  Das für die Sekundarstufe II konzipierte Lehrwerk*Ethisch argumentieren ermöglicht es in besonderer Weise, die *Argumentations- und Urteilskompetenz** zu entwickeln.

• Es zeichnet sich durch eine transparente und sehr klare Struktur aus.
• Im allgemeinen Teil werden die Grundlagen für die folgenden Fallanalysen gelegt.
• Elementare Begriffe und die für eine überzeugende Argumentation notwendigen Werkzeuge werden kurz dargestellt.
• Die für das ethische Argumentieren maßgeblichen Argumentationsmodelle werden in ihrer jeweiligen Argumentationsstruktur textbezogen skizziert.
• Im besonderen Teil geht es um eine breit angelegte Untersuchung von aktuellen Fällen aus ethisch brisanten Praxisfeldern.
• Exemplarische methodische Zugänge werden vorgestellt.
• Den einzelnen Fallgruppen ist eine Einleitung vorangestellt, in der die für den jeweiligen Bereich grundlegenden Sachverhalte, Begriffe und Argumentationstypen erläutert werden.
• Die ausgewählten Texte und Materialien zeichnen sich durch eine klare Argumentationsstruktur aus.
• Die darin ausgedrückten unterschiedlichen Perspektiven fordern zu einer kontroversen und differenzierten Argumentation heraus.
• Ausführliche Aufgaben ermöglichen eine methodisch variable, handlungsorientierte und nachhaltige Bearbeitung der Fälle. Das Buch eignet sich für den Einsatz in der gymnasialen Oberstufe (Kollegstufe), aber auch als Textgrundlage und Lehrbuch für Seminare in praktischer Philosophie (Ethik) an Fachhochschulen oder Universitäten.