Vorwort
Jasvinder Sanghera, international bestselling author of SHAME, describes her life-changing journey to the rural Punjabi village of Kang Sabu - the village where her parents grew up.

Autorentext
Jasvinder Sanghera CBE was born and brought up in Derby. A survivor of a forced marriage, she is the co-founder of Karma Nirvana, a national project that supports both men and women affected by honour-based crimes and forced marriages. Jasvinder is also an international speaker and a Leading Expert Advisor to the Courts in child and criminal proceedings. Her memoir SHAME was a Sunday Times Top 10 Bestseller. Jasvinder has brought the issue of forced marriage into the public eye and helped the Forced Marriage bill go through Parliament. She has won numerous awards for her work including a Metropolitan Police GG2 Diversity Award in 2005. In 2007 she received one of the prestigious Women of the Year awards. Jasvinder was made an Honorary Doctor of the University of Derby in 2008. She was awarded a Pride of Britain Award in 2009 and was named a Cosmopolitan Ultimate Woman of the Year in 2010. In 2011 the Guardian listed Jasvinder amongst the top 100 inspirational women in the world.

Klappentext

Die Qualifizierung des Personals wird als Voraussetzung für Wettbewerbsvorteile und den Erfolg von Unternehmungen angesehen. Dieses belegen auch die seit Jahren in Deutschland bestehenden, sehr hohen und steigenden Ausgaben für betriebliche Weiterbildung. Damit aus diesen Investitionen ein betrieblicher Nutzen generiert werden kann, müssen weitergebildete Mitarbeiter neben einem positiven Lernergebnis eine Verhaltensänderung am Arbeitsplatz aufweisen, indem sie das Erlernte erfolgreich anwenden. Unerlässlich ist es dabei, diesen Lerntransfer der Mitarbeiter im Sinne eines Lerntransfermanagements zu unterstützen. Dennoch erfolgen vielfach von Unternehmungen keine oder nur vereinzelte Aktivitäten zur Sicherstellung des Lerntransfers der Mitarbeiter, so dass die Weiterbildungsinvestitionen nicht Nutzen bringend eingesetzt werden. Die vorliegende Arbeit leistet einen Überblick über die betriebliche Praxis des Lerntransfermanagements, indem sie Begründungen für den Einsatz und den Nichteinsatz sowie die Ausgestaltung des vorliegenden Lerntransfermanagements der innerbetrieblichen Weiterbildung in Unternehmungen aufzeigt. Dazu wird eine explorative, zweistufige empirische Studie bei großen Unternehmungen durchgeführt. Das Ergebnis ist eine Bandbreite an systematischen Erklärungen für Verhaltensweisen von Unternehmungen im Rahmen der Förderung und Sicherung des Lerntransfers weitergebildeter Mitarbeiter. Dies stellt für Forscher wie für Praktiker die Basis für eine zielführende, strategische Implementierung eines Lerntransfermanagements dar und kann genutzt werden, um die betriebliche Weiterbildung effektiv und effizient zu gestalten.

Zusammenfassung

When she was a little girl, Jasvinder Sanghera's father told her about the village he came from, Kang Sabhu in rural Punjab. One day, he promised to take her there so she could meet her half-sister, Bachanu, who had stayed behind. But at the age of sixteen - as she so vividly related in her bestseller Shame - Jasvinder ran away from home to escape a forced marriage. Her parents disowned her.

'Shame travels...' her father told her. Although her mother took all her other daughters to meet the extended family in the Punjab, Jasvinder was never allowed to go.

With her own daughter about to marry, Jasvinder decides to challenge thirty years of rejection by going to India herself. She wants to explore her roots and to see for herself the place her parents called home until the day they died.

What Jasvinder finds in India and what she learns changes the way she sees the world, and has important lessons for all of us. SHAME TRAVELS is not only a gripping and revealing quest, but also an inspirational journey of the heart.

Inhalt

1. Einführung 1.1. Forschungsanlass und Erkenntnisziel 1.2. Methodologie 1.3. Aufbau der Arbeit 2. Grundlagen 2.1. Innerbetriebliche Weiterbildung 2.2. Lerntransfer in der innerbetrieblichen Weiterbildung 3. Forschungsrahmen: Aspekte des Lerntransfermanagements 3.1. Vorgehensweise 3.2. Lerntransfermodelle 3.3. Lerntransfersicherungsmaßnahmen 3.4. Vermutungen zu den Einsatzbedingungen des Lerntransfermanagements 3.5. Gesamtbetrachtung 4. Forschungsmethodik 4.1. Forschungsdesign 4.2. Durchführung der Untersuchung 4.3. Auswertungsmethodik und Umsetzung 5. Einsatz und Ausgestaltung des Lerntransfermanagements der innerbetrieblichen Weiterbildung 5.1. Vorbemerkungen 5.2. Ergebnisse der Online-Befragung 5.3. Ergebnisse der Experteninterviews 6. Schlussbetrachtung 6.1. Fazit 6.2. Ausblick