Kleine Kinder mit sehr hohem Förderbedarf benötigen oft besondere Angebote und Hilfen. Die Begleitung und Förderung dieser Kinder stellt für das Fachpersonal, und gerade für Berufseinsteiger*innen, meist eine große Herausforderung dar. Deutliche Entwicklungsrückstände, fehlendes Sprachverständnis und ungewöhnliches Kontaktverhalten erfordern besondere Hilfen und Angebote. Dieses Praxisbuch bietet viele Anregungen, Ideen und Betätigungshilfen für die Förderung dieser Kinder. Damit soll ihnen geholfen werden, ins Hantieren, Ausprobieren und ins erste aktive Spielen zu kommen. Der Band enthält außerdem Beschreibungen von spezischen Vorgehensweisen und variantenreichen Materialien und Hilfsmitteln.

Autorentext
Ursula Wilmes ist seit 1980 als staatlich anerkannte Ergotherapeutin in der Pädiatrie tätig. Zum Berufseinstieg arbeitete sie in einer Förderschule für mehrfachbehinderte Kinder. Danach wechselte sie an das Sozialpädiatrische Zentrum der Universitätskinderklinik Heidelberg, wo sie in interdisziplinären Teams vorwiegend diagnostisch tätig war. Die letzten zwanzig Jahre arbeitete sie in der pädiatrischen Praxis. Im Rahmen dieser Praxistätigkeit war sie externe Ergotherapeutin in zwei integrativen Lebenshilfekindergärten.