Umkämpfte Anerkennung

Der vorliegende Band bündelt Beiträge, die Hochschulen dabei unterstützen sollen, sich dem Feld der Anrechnung außerhochschulisch erbrachter Vorleistungen zu öffnen und individuelle Operationalisierungsstrategien zu entwickeln. Hierfür erfolgt eine Systematisierung in zwei Perspektiven. Beiträge mit einer primär forschungsorientierten Perspektive liefern Erkenntnisse zu Relevanzen und Praktiken sowie Analysen zur Haltung gegenüber der Anrechnungsthematik sowohl auf institutioneller als auch auf Akteursebene. Beiträge mit einer primär entwicklungsorientierten Perspektive fokussieren sowohl Fragen nach förderlichen Prozessen und Strukturen als auch nach Optimierungspotentialen auf operativer Ebene.

Praktiken von Hochschulen bei der Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen Einstellungen gegenüber der Anrechnungsthematik auf organisationaler und subjektbezogener Ebene Handlungsstrategien zur Optimierung von Prozessen und Strukturen durch systematisierte Selbstbeobachtung

Autorentext

Dr. Nico Sturm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg.

Zusammenfassung
"... Das Buch richtet sich an zwei Zielgruppen: Zum einen an Forschende, Lehrende und Studierende in den Sozialwissenschaften, zum anderen auch an jene Personen, die als Studiengangleitungen oder Beschäftigte in den Hochschulverwaltungen mit der Administration von Studienangeboten befasst und in diesem Zusammenhang auch für Anerkennung und Anrechnung verantwortlich sind ..." (Dr. Johannes Klenk, in: WSI Mitteilungen, Jg. 74, Heft 1, 2021)

Inhalt
Anrechnungsregelungen der Länder.- Einstellungen von Hochschullehrenden.- Relevanz und Praktiken von Anrechnung.- Bedeutung hochschulinterner Vernetzung für Anrechnung.- Implementierung von Anrechnungsverfahren.- Bedeutung von Regelungen, Akteuren und Prozessen.