Das Buch stellt die Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung von Star-Trek-Fans dar. Auf der Grundlage von Problemzentrierten und biografischen Interviews werden die grundlegenden Muster herausgearbeitet, nach denen die Fans ihre Welt- und Selbstorientierung aufbauen.

Inhalt
I: Die subjektive Relevanz von Mediennutzung als Gegenstand qualitativer Forschung.- II: Bildung im Kontext der Entwicklung (post)modemer Subjektivität.- III: Mikrologische Auslegung der Bildungsgestalten von Star-Trek-Fans.- IV: Bildungstheoretische Dimensionen der Teilhabe an der Star-Trek-Welt.