Die Bedeutung des Nationalsozialismus für Auseinandersetzungen in der Gegenwart ist in den letzten Jahren entgegen allen Historisierungs-Erwartungen eher gestiegen. Zugleich hat die Forschung diese Zeit unter neuen Perspektiven und Fragestellungen in ihrer gesellschaftlichen Dimension besser erschlossen. Der Band bietet Schlüsseltexte zur Politik-, Wirtschafts- und Sozialgeschichte des Nationalsozialismus ebenso wie zur Außen- und Rüstungspolitik. Zugleich hat der Band Lesebuchcharakter und ist daher für alle historisch Interessierten von Interesse.

Inhalt
Inhaltsverzeichnis 1. Aufstieg und Erfolgbedingungen des Nationalsozialismus Kapiteleinleitung 1.1 Sozialisationsbedingungen und Generationserfahrungen Einleitung 1.1.1 Ernst Jünger: Der Kampf als inneres Erlebnis, 1925 1.1.2 Ernst Erich Noth: Am Anfang war der Krieg, 1934 1.1.3 Bedürfnis der Jugend nach Heldenverehrung, 1924 1.1.4 Walter Flex: Heldentod zwischen idealer Welt und realem Krieg, 1917 1.1.5 Staatsbürgerkunde am Gymnasium nicht für den republikanischen Staat, nach 1933 1.1.6 dies waren deutsche Jungens, und er sah, daß er abseits stand, 1932 1.2 Zeit- und Krisenbewusstsein, Denkweisen und Orientierungen Einleitung 1.2.1 Die Republik, die sich selber nicht ertrug eine Erinnerung an Kindheit und Jugend in der Weimarer Republik, 1986 1.2.2 Für den Angriffskrieg das Weltbild jugendlicher Nationalisten zu Ende der Weimarer Republik, 1932 1.2.3 Fronterlebnis und Menschenbild, 1933 1.2.4 Die Kampagne gegen Im Westen nichts Neues, 1929/1930 1.2.5 Gibt es einen Weg, den Menschen von dem Verhängnis des Krieges zu befreien? ein Briefwechsel zwischen Albert Einstein und Sigmund Freud, 1932 1.2.6 Krieg als Maß von Gesellschaftsordnung und Politik, 1933/34 1.2.7 Die gewaltigste Aufgabe der Weltgeschichte aus dem Programm der KPD, 1919 1.2.8 Friede den Hütten Krieg den Palästen, 1932 1.2.9 Wer hat die wirkliche Macht im Staat? Meinungen von Arbeitern und Angestellten aus einer Befragung 1929 (1936) 1.2.10 Persönlichkeiten und Leitbilder aus einer Befragung von Arbeitern und Angestellten, 1929 1.2.11 Autoritäre, radikale und rebellische Haltungen, 1936 1.2.12 Eine konservative Revolution vorantreiben, 1930 1.2.13 Ein gellender Schrei nach Erlösung, 1933 1.3 Die autoritäre Option der Eliten von der präsidialen Notstandsdiktatur zum Führerstaat Einleitung 1.3.1 Ein Brief an Hindenburg, Mitte November 1932 1.3.2 Staatssekretär Meißner an Adolf Hitler, 24. November 1932 1.3.3 Eidesstattliche Erklärung des Bankiers Kurt Freiherr von Schröder 1.3.4 Gerüchte um einen Reichswehrputsch Niederschrift von Generaloberst Kurt von Hammerstein, 1935 1.3.5 Die Reichstagsbrandverordnung, 28.2.1933 (Faksimile) 1.3.6 Jetzt sind wir auch verfassungsmäßig die Herren des Reiches 1.3.7 Wo gehobelt wird, fallen Späne, März 1933 1.3.8 Das Ermächtigungsgesetz, 23.3.1933 1.3.9 Störung der öffentlichen Sicherheit und Ordnung auf dem Land, 1932 1.3.10 Straßenkampf in Berlin 1.3.11 Einschüchterungsterror gegen Justizbeamte 1.3.12 Einschüchterungsterror gegen Gewerkschafter, 1933 1.3.13 Heimtückeverordnung, März 1933 1.3.14 Beobachtungsterror im Dorf, 1933 1.3.15 Die Tätigkeit der SPD ist völlig lahmgelegt, 1933 2. Terrorherrschaft und Einverständnis eine Gesellschaft wird Volksgemeinschaft Kapiteleinleitung 2.1 Gleichschaltung die Formierung der Volksgemeinschaft Einleitung 2.1.1 Freistellung staatlichen Handelns von rechtlichen Normen, 1933 2.1.2 Wie funktioniert das Recht im Unrechtsstaat? (1941) 2.1.3 Der 1. Mai 1933 und die Zerschlagung der Gewerkschaften a) Der 1. Mai in Wien Ende der Zwanziger Jahre b) Der Berliner Blutmai 1929 c) Der 1. Mai in Lampertheim zwischen 1923 und 1933 d) Der 1. Mai 1933 als Medium der Gleichschaltung, 1933 e) Ein Maifest neuer Prägung f) Eine große Enttäuschung 2.1.4 Gleichschaltung die nationalsozialistische Formierung der Volksgemeinschaft in einer hessischen Kleinstadt, 1933 a) Ober-Ramstadt ist erwacht b) Gleichschaltung! c) Hauptversammlung des Turnvereins 1977 D.T. d) Sieg! e) Werbeveranstaltung des Gesangvereins Germania für das deutsche Lied f) Reichstagswahlen am 12.11.1933 als Plebiszit gegen den Völkerbund und für den Führerstaat g) Der heilige Geist, die Mutter und Adolf Hitler, Mai 1934 2.1.5 Bücherverbrennung: Öffentliche Selbstentmündigung und Denkverbote a) Von der Leselust zu Bücherverbrennung, 1931-1933 b) Wider den undeutschen Geist Aufruf der Deutschen Studentenschaft zur Bücherverbrennung, 1933 c) Verbrennt mich!, Mai 1933 d) Verbotene Bücher als Leseempfehlung 2.1.6 Universitäten, Wissenschaft und kulturelle Institutionen: Judenfrei und gleichgeschaltet a) Selbstgleichschaltung an einer Universität, 1940 b) Wahlaufruf des Freiburger Universitätsrektors Heidegger im November 1933 c) Physik des nordisch gearteten Menschen, 1942 d) Ricarda Huch protestiert gegen die die Diffamierung Andersdenkender, April 1933 2.1.7 Gleichschaltung auch der Kirchen? Kirchen in der Zerreißprobe a) Eine Auseinandersetzung im katholischen Klerus b) Das Konkordat zwischen dem Heiligen Stuhl und dem Deutschen Reich vom 20.7.1933 c) Kommentar zum Konkordat in der NS-Zeitung Völkischer Beobachter vom 20.7.1933 d) Ein NS-Protestantismus? Deutsche Christen und Bekennende Kirche, 1.12.1933 e) Botschaft der Bekennenden Kirche, Oktober 1934 f) Christentum und NS im Alltag einer evangelischen Internatsschule 2.2 Integration und Aussonderung: Das NS-Terrorsystem Einleitung 2.2.1 Konzentrationslager für Schutzhäftlinge in Bayern, März 1933 2.2.2 Verhaftung des sozialdemokratischen Politikers Carlo Mierendorff, Juni 1933 a) Private Aufzeichnungen b) Die offizielle Version 2.2.3 Heinrich Himmler: Die Erziehung erfolgt also durch Ordnung, 1937 2.2.4 Größtenteils wurde der Mut Hitlers zum Durchgreifen in den Vordergrund gestellt Die Reaktion der deutschen Bevölkerung auf die Ermordung von Ernst Röhm, 1934 2.2.5 Die Wirklichkeit der Konzentrationslager, 1945 2.2.6 musste er wie ein Hund auf Händen und Füßen herumkriechen, 1948/1958 2.2.7 Das Gericht hat keine Bedenken. politische Justiz durch Sondergerichte, 1937 2.2.8 Volksgemeinschaft als eugenische Utopie die Ausmerzung der Gemeinschaftsfremden a) Vorbeugehaft für Berufsverbrecher, 1937 b) Betrifft: Schutzhaft gegen Arbeitsscheue, 1938 c) Haftquoten für Arbeitsscheue, 1938 2.2.9 Die Zigeunerplage 2.2.10 Homosexuelle Männer sind Staatsfeinde, 1937 2.2.11 Säuberungsaktion gegen Homosexuelle in Hamburg, 1936 2.2.12 Die eugenische Utopie: Zwangsssterilisierung von Erbkranken 2.2.13 Sterilisation als Strafe für mangelnde soziale Anpassung 2.2.14 Euthanasie Hitlers Mordbefehl für Behinderte, 1939 2.2.15 Ein Krankenmord a) Das Schicksal der Emilie R. b) Brief des Christian R. an die Direktion der Heilanstalt Eichberg zwecks Be¬suchserlaubnis vom 24.2.1941 2.2.16 Ein Tötungsarzt, 1947 2.2.17 Proteste gegen die Euthanasie, 1940 2.2.18 Vertrauen zur Staatsfüh¬rung in weitesten Bevölkerungskreisen furchtbar erschüttert, 1940 2.2.19 Der Hungerkost-Erlaß des Bayerischen Innenministeriums, 1942 3. Öffentlichkeit und Lebenswelten als Herrschftssphären 3.1 Inszenierung der Macht: NS-Öffentlichkeit, Propaganda und moderne Medien Einleitung 3.1.1 Aus dem Radio eine wirklich demokratische Sache machen, 1927 und 1932 3.1.2 Das allerwichtigste Massenbeeinflussungsinstrument Goebbels zur Rolle des Rundfunks unter der NS-Herrschaft, 1933 3.1.3 Die akustische Herstellung der Volksgemeinschaft, 1933 3.1.4 Genial verstehen sie sich auf die Reklame, 1933/1934 3.1.5 Tagesparolen für die deutsche Presse, 1934-1937 3.1.6 Kino in Berlin, 1932 3.1.7 Ein Filmabend auf dem Land, 1936 3.1.8 Über allem: die Wochenschau, 1940/41 3.1.9 Steigerung der Besuchszahlen während des Krieges, 1940/41 3.1.10 Wochenschau und Film als Mittel der Kriegsberichtserstattung a) Stimmen zu laufenden Filmen, 1939 b) Zur Aufnahme der Wochenschau vom 23.-29.1.1943 3.1.11 Ich klage an Euthanasie im Film a) Ein Tagebuch-Eintrag und ein späterer Kommentar b) Bericht des SD über die Aufnahme des Films Ich kla…