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Leistungsüberprüfung im inklusiven Unterricht

  • Kartonierter Einband
  • 70 Seiten
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Der sichere Weg zur individuellen Leistungsmessung und -bewertung!Wie kann das breite Leistungsspektrum in einer inklusiven Klasse... Weiterlesen
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Beschreibung

Der sichere Weg zur individuellen Leistungsmessung und -bewertung!

Wie kann das breite Leistungsspektrum in einer inklusiven Klasse adäquat erfasst werden? Dieser Band liefert Ihnen Hintergrundwissen, rechtliche Hinweise und Praxisbeispiele zur differenzierten Leistungsmessung und -bewertung im inklusiven Unterricht. Er zeigt auf, wie die Heterogenität der Schüler die Unterrichtsorganisation beeinflusst und welche Rückschlüsse daraus gezogen werden müssen. Sie erhalten hilfreiche Hinweise, welche rechtlichen Vorgaben beachtet werden müssen. Neun Formen differenzierter Klassenarbeiten, wie das Aufgabenmodell oder das Hilfekartenmodell, werden im Hinblick auf Eignung, Bewertungsaspekt, Vorteile und Stolpersteine vorgestellt. Zu jedem Modell schließt sich ein Praxisbeispiel an, das zeigt, wie solch eine differenzierte Klassenarbeit konkret aussehen kann.

Klappentext

Der sichere Weg zur individuellen Leistungsmessung und -bewertung!

Der Unterricht erfährt eine immer stärkere Individualisierung. Die Schüler lernen auf verschiedenen Niveaus, offene Unterrichtsformen ermöglichen differenziertes Üben und Lernen.

Die Lehrkraft steht vor der Herausforderung, auch die Leistungsüberprüfung in Form von Tests und Klassenarbeiten differenziert zu gestalten. Sie ist verunsichert, welche konkreten Möglichkeiten vorhanden sind, wie sie das Leistungsspektrum Ihrer Klasse möglichst breit abdecken kann und welche rechtlichen Vorgaben zu beachten sind.

Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Er bietet einen Einblick in Formen differenzierter Leistungsmessung und -bewertung für alle Schüler. Er stellt dar, wie die Heterogenität der Schüler die Unterrichtsorganisation beeinflusst und welche Rückschlüsse daraus gezogen werden müssen.
Rechtliche Vorgaben mit Hinweisen auf zulässige und nicht zulässige Verfahren zeigen Möglichkeiten der Konzeption differenzierter Klassenarbeiten auf. Neun Formen differenzierter Klassenarbeiten, wie z. B. das Aufgabenwahlmodell oder das Hilfekartenmodell, werden im Hinblick auf Eignung, Bewertungsaspekt, Vorteile und Stolpersteine thematisiert. Für jedes Modell schließt sich ein Praxisbeispiel an: So kann eine differenzierte Klassenarbeit konkret aussehen.

Produktinformationen

Titel: Leistungsüberprüfung im inklusiven Unterricht
Untertitel: Hintergrundwissen und praktische Beispiele zur Gestaltung differenzierter Klassenarbeiten
Autor:
EAN: 9783403235811
ISBN: 978-3-403-23581-1
Format: Kartonierter Einband
Hersteller: Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
Herausgeber: Persen Verlag i.d. AAP
Genre: Soziologie
Anzahl Seiten: 70
Gewicht: 231g
Größe: H298mm x B210mm x T10mm
Jahr: 2016
Untertitel: Deutsch

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