Eine mehrperspektivische Analyse der Rolle des Klassenlehrers

Inhaltsverzeichnis1 Einleitung2 Konkretisierung der Klassenlehreraufgaben2.1 Verwaltungsaufgaben2.2 Koordination von Unterricht und Erziehung/ Kooperationen2.2.1 Elternarbeit2.3 Die besondere Bedeutung des Klassenlehrers2.3.1 Arbeit am Zwangsaggregat Lerngruppe2.3.2 Die Raumgestaltung als Hilfe für förderliches Klassenklima2.4 Unterschiede in den Aufgaben nach verschiedenen Schulformen3 Einblick in die Arbeit des Klassenlehrers in verschiedenen reformpädagogischen Schulmodellen 3.1 Der Montessoripädagoge als Lernbegleiter 3.2 Der Lehrer als konstruktiver Gestalter in der Jenaplan-Pädagogik 3.3 Der Pädagoge als Kooperationspartner in der Freinet-Pädagogik 3.4 Der Waldorfklassenlehrer als natürliche Autorität4 Fazit 5 Literaturverzeichnis

Klappentext

Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Konkretisierung der Klassenlehreraufgaben 2.1 Verwaltungsaufgaben 2.2 Koordination von Unterricht und Erziehung/ Kooperationen 2.2.1 Elternarbeit 2.3 Die besondere Bedeutung des Klassenlehrers 2.3.1 Arbeit am Zwangsaggregat Lerngruppe 2.3.2 Die Raumgestaltung als Hilfe für förderliches Klassenklima 2.4 Unterschiede in den Aufgaben nach verschiedenen Schulformen 3 Einblick in die Arbeit des Klassenlehrers in verschiedenen reformpädagogischen Schulmodellen 3.1 Der Montessoripädagoge als Lernbegleiter 3.2 Der Lehrer als konstruktiver Gestalter in der Jenaplan-Pädagogik 3.3 Der Pädagoge als Kooperationspartner in der Freinet-Pädagogik 3.4 Der Waldorfklassenlehrer als natürliche Autorität 4 Fazit 5 Literaturverzeichnis