In dem materialorientierten Themenband stehen die Aufgaben im Mittelpunkt. Sie dienen der Erschliessung der Teilthemen durch die Auswertung der Materialien auf der jeweiligen Doppelseite. Aufgaben und Materialien sind so aufeinander abgestimmt, dass sie von den Schülerinnen und Schülern selbstständig bearbeitet werden können.

Der Themenband enthält Kapitelzusammenfassungen, Literaturhinweise, Internetlinks sowie eine Übungsklausur für Schülerinnen und Schüler, um die Inhalte weiter zu vertiefen.

Gliederung des Bandes

Der vorliegende Themenband stellt die USA in den Mittelpunkt, geht in allen Kapiteln aber auch immer wieder auf den Gesamtraum und speziell auf Kanada ein.

• Im ersten Kapitel werden nach einer kurzen Vorstellung der beiden Staaten die Erschliessung des Raumes, Bevölkerung und Einwanderung sowie der Naturraum mit dem besonderen Fokus auf Naturrisiken und Klimawandel betrachtet.
• Im zweiten Kapitel geht es nicht nur um die Land- und Forstwirtschaft, sondern es werden auch einige Umweltfragestellungen analysiert.
• Das dritte Kapitel thematisiert die US-amerikanische und kanadische Wirtschaft, wobei dem Energiesektor ein besonderes Augenmerk geschenkt wird.

• Das vierte Kapitel widmet sich schliesslich der Stadt. Dabei werden nicht nur die typischen Merkmale der nordamerikanischen Stadt vorgestellt, sondern auch die aktuellen gesellschaftlichen Prozesse in Städten einer näheren Betrachtung unterzogen.

  Klappentext

  Materialorientierten Themenbände

**Konzeptionell enthalten die Bände im A4-Format drei Seitentypen:**

• Problemorientierte Einstiegsseiten: Jedes Kapitel beginnt mit einer blau eingefärbten Doppelseite, die das gesamte Thema umreißt. Im Text werden Leitfragen aufgeworfen, die nach der Bearbeitung des Kapitels zu beantworten sind.
• Aufgabengeleitete Arbeitsseiten: Bei der Erschließung des Teilthemas stehen die Aufgaben im Mittelpunkt. Diese werden von den Schülerinnen und Schülern durch die Auswertung der Materialien (Grafiken, Karten, Diagramme, Textquellen etc.) auf der jeweiligen Doppelseite selbstständig bearbeitet (individuell oder kooperativ). Die Aufgaben beziehen sich auf die Teilaspekte der Leitfragen auf der Einstiegsseite. Mithilfe der Themenseiten wird nicht nur Fachwissen vermittelt und räumliche Orientierung ermöglicht, sondern auch Methodenkompetenz angebahnt, Kommunikation angeregt und Beurteilungsfähigkeit gefördert.
• Klausur-/Methodentraining: Klausur- und Methodentrainings bereiten die Schülerinnen und Schüler auf die Klausuren in der Oberstufe vor. An einem neuen Raumbeispiel oder einem anderen thematischen Aspekt können sie das zuvor Gelernte wiederholen und vertiefen. An einigen Stellen werden noch praxisrelevante Hilfestellungen zur Bearbeitung von Klausuren gegeben. Auf der jeweils letzten Kapitelseite gibt es eine Zusammenfassung des Kapitels sowie Hinweise zu Literatur und Internetlinks.

Mithilfe dieser Konzeption wird angestrebt, dass das Heftthema selbstständig im Sinne des entdeckenden Lernens erschlossen wird.