Die Einführung umreißt Fähigkeiten von Kindern, stellt methodologische Hintergründe von Befragungen (und Gruppendiskussionen) vor und gibt Tipps für die Planung und Durchführung von Interviews mit Kindern. Das Buch gibt einen praxisorientierten Leitfaden für die Planung und Durchführung von Befragungen mit Kindern. Aus multidisziplinärer Perspektive werden verbale, kognitive und interaktive Fähigkeiten von Kindern in ihrer Entwicklung umrissen, methodologische Hintergründe von Befragungen vorgestellt und Implikationen für den Einsatz von Interviews und Gruppendiskussionen bei Kindern aufgezeigt. Ziel ist die Vermittlung von Kenntnissen über Voraussetzungen bei der Befragung von Kindern, um für das jeweilige Forschungsprojekt informierte und gut begründete Entscheidungen in allen Phasen des empirischen Forschungsprozesses treffen zu können.

Autorentext
Dr. Susanne Vogl ist Professorin für Soziologie mit Schwerpunkt quantitative und qualitative sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden am Institut für Sozialwissenschaften der Universität Stuttgart. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen auf der Forschung zu qualitativen, quantitativen und »mixed« Methoden, insbesondere auf den Spezifika verschiedener Befragungsformen bei verschiedenen Zielgruppen. Inhaltlich befasst sie sich mit Themen der Familien- und Kindheitsforschung, Jugend- und Bildungssoziologie sowie der Übergangsforschung.