Klassische Konzepte zur Durchführung von Programmevaluationen stoßen regelmäßig an Grenzen der Praxis oder können wissenschaftlichen Ansprüchen nicht genügen. Als einen alternativen Zugang präsentiert das Buch theoriebasierte Evaluationskonzepte. Diese ermöglichen Evaluationen, die für Beteiligte und Betroffene einen Nutzen erzeugen, realistisch umsetzbar sind, zu genauen Ergebnissen führen und den Beteiligten gegenüber fair sind. Die Publikation verfolgt ausdrücklich eine anwendungsorientierte Absicht und richtet sich an die Praxis sowie die Aus- und Fortbildung von Evaluatorinnen und Evaluatoren.

Autorentext
Dr. Susanne Giel, Dipl. Soziologin, arbeitet seit 2006 als selbstständige Evaluatorin. Sie blickt auf eine zehnjährige Erfahrung in der Kinder- und Jugendhilfe sowie der außerschulischen Bildung zurück und war sechs Jahre in der Hochschulbildung tätig. Seit ihrem Abschluss zur Selbstevaluationsberaterin 1997 leitet sie Seminare und Workshops zu Evaluation und Selbstevaluation und führt Evaluationen vorwiegend in bildungs-, jugend- und arbeitsmarktpolitischen Programmen durch.

Zusammenfassung
Das Buch widmet sich mit der theoriebasierten Evaluation einem aktuellen und wichtigen evaluationsmethodologischen Thema. Es bietet einen breiten Überblick über Hintergründe, Grundlagen und verschiedene Konzepte dieses Ansatzes. Durch die systematische und breite Darstellung der Thematik ist ein wertvoller Beitrag für den deutschsprachigen Evaluationsdiskurs gelungen. Mit der Fokussierung auf die Umsetzung einer theoriebasierten Evaluation, aufgezeigt und diskutiert an einem konkreten Praxisbeispiel, bietet die Monographie für die Evaluationspraxis viele wertvolle Anregungen und Hinweise. - Edgar Baumgartner auf: socialnet.de