Kurztext Dieses Buch ist der Wegbereiter für ein grundlegendes und umfassendes Verständnis der Kindersprachtherapie. Der Autor integriert dabei die wissenschaftlichen Erkenntnisse aller relevanten Disziplinen. Er vernetzt Denk- und Forschungstraditionenaus Sprachheilpädagogik, Psychologie, Linguistik und Medizin. So wird dieses Buch der Heterogenität und Dynamik der sprachtherapeutischen Praxis mit Kindern gerecht. Ziel ist, die Therapie berufsfeld- und disziplinenübergreifend sowie methodenintegrativ individuell am Kind auszurichten. Inhalt Zur Situation der Sprachtherapie in deutschsprachigen Ländern Kindersprachtherapie: Begriff und Gegenstand Kindersprachtherapie als Wissenschaft Ausbildung zum Kindersprachtherapeuten Prinzipien und Besonderheiten der Kindersprachtherapie Störungsorientierung Methodenorientierung Entwicklungsorientierung Beziehungsorientierung Ressourcenorientierung Lehr- und Lernorientierung

Autorentext

Autoreninformation Dr. Stephan Baumgartner, Dipl.-Psych., Akad. Direktor am Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik (Sprachförderung und Sprachtherapie) der Ludwig-Maximilians-Universität München, Leiter der Beratungsstelle für Stotternde und ihre Angehörigen.

Klappentext

Kurztext Dieses Buch ist der Wegbereiter für ein grundlegendes und umfassendes Verständnis der Kindersprachtherapie. Der Autor integriert dabei die wissenschaftlichen Erkenntnisse aller relevanten Disziplinen. Er vernetzt Denk- und Forschungstraditionenaus Sprachheilpädagogik, Psychologie, Linguistik und Medizin. So wird dieses Buch der Heterogenität und Dynamik der sprachtherapeutischen Praxis mit Kindern gerecht. Ziel ist, die Therapie berufsfeld- und disziplinenübergreifend sowie methodenintegrativ individuell am Kind auszurichten. Inhalt Zur Situation der Sprachtherapie in deutschsprachigen Ländern Kindersprachtherapie: Begriff und Gegenstand Kindersprachtherapie als Wissenschaft Ausbildung zum Kindersprachtherapeuten Prinzipien und Besonderheiten der Kindersprachtherapie Störungsorientierung Methodenorientierung Entwicklungsorientierung Beziehungsorientierung Ressourcenorientierung Lehr- und Lernorientierung