Dieser Band versetzt Kinder in die Lage, eine tragfähige Vorstellung von großen, abstrakten Zahlen zu entwickeln. Die Aufgaben sind mit konkreten, lebensnahen Themen verknüpft, die die Lebenswelt und Interessen der Kinder aufgreifen. In diesem Heft lautet das Thema "Auf Reisen".

• Langsam ansteigender Schwierigkeitsgrad und Rechnen mit den bekannten Verfahren im Zahlenraum bis 10 000.
• Breit gefächertes Übungsangebot für die Überwindung von Stolpersteinen im Zahlenraum bis 10 000.
• Anbindung der Stellenwerte an altersgerechte Themen aus dem täglichen Leben (Entfernungen / Reisen) ermöglicht es Kindern, die Mächtigkeit der Mengen einzuordnen.
• Unterstützung des Verständnisses von Mengen und Operationen im Zahlenraum bis 10 000 durch Verwendung von Formzahlbilder als Anschauungsmaterial.
• Gleichartiger Aufbau der Übungsmöglichkeiten erleichtert schnell selbstständiges Arbeiten.
• Bei der Arbeit an Stellenwerten vermittelt das Verpacken der Mengen in immer größer werdende Schachteln den Kindern ein grundlegendes mathematisches Verständnis.
• Thematisierung der Null als besonderer Stolperstein.
• Arbeit mit Überschlagsrechnungen als "Ergebniserwartung" laden Kinder dazu ein, Rechenergebnisse auf Stimmigkeit zu prüfen.
• Mit Knobelaufgaben setzen sich die Kinder auf einfache Weise mit den Gesetzmäßigkeiten der Mathematik auseinander.

Zusammenfassung
Mit erfolgreich erprobtem Fördermaterial Mathematik auf einfache Weise entdeckenDie Hefte bieten viele abwechslungsreiche Arbeitsblätter für die gezielte und nachhaltige Förderung mathematischer Fähigkeiten von Kindern mit Rechenschwierigkeiten.Die kindgemäße Aufmachung hilft beim Entdecken von mathematischen Gesetzmäßigkeiten und regt die Schüler/-innen zu konkretem Handeln an. An Beispielen erkennen die Kinder selbstständig Strukturen in überschaubaren Zahlenräumen. Anschauliche Mengenbilder unterstützen abstraktes Denken, sodass die Kinder schließlich zu wirklichen mathematischen Operationen fähig sind.Rechnen ohne Stolperstein richtet sich an Lehrkräfte in Grund- und Förderschulen, Förderlehrkräfte, Beratungsstellen, Frühfördereinrichtungen, Erzieher/-innen sowie Eltern.