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Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht

Von:
Stefanie Heese

Beschreibung

Das literarische Textverstehen stellt eine wesentliche Kompetenz dar, die es den Leserinnen und Lesern auf Grundlage einer Textuntersuchung ermöglicht, neue Sichtweisen von Wirklichkeit zu entwickeln und für sich zu nutzen. Der Prozess des Verstehens ist aller...

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Beschreibung

Das literarische Textverstehen stellt eine wesentliche Kompetenz dar, die es den Leserinnen und Lesern auf Grundlage einer Textuntersuchung ermöglicht, neue Sichtweisen von Wirklichkeit zu entwickeln und für sich zu nutzen. Der Prozess des Verstehens ist allerdings sehr komplex und stellt Schülerinnen und Schüler häufig vor große Herausforderungen. Die vorliegende Dissertationsschrift untersucht, ob und inwiefern künstlerische Bilder eine Hilfe auf dem Weg zum literarischen Textverstehen bieten können. Es wurden Aufgabensets mit unterschiedlichen Text-Bild-Kombinationen entwickelt und an sächsischen Schulen empirisch erprobt. Die Studie gibt also Aufschlüsse über das didaktische Potenzial von künstlerischen Bildern im Rahmen des literarischen Textverstehensprozesses.

Produktinformationen

Titel:
Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht
Untertitel:
Eine quasiexperimentelle Untersuchung
Autor:
Stefanie Heese
EAN:
9783960234203
ISBN:
978-3-96023-420-3
Format:
Paperback
Herausgeber:
Leipziger Universitätsvlg
Genre:
Schulpädagogik
Veröffentlichung:
31.10.2021
Anzahl Seiten:
210
Gewicht:
370g
Größe:
H238mm x B170mm x T12mm
Jahr:
2021
Untertitel:
Deutsch
Lesemotiv:
Verstehen

Tags

#Text-Bild-Kombinationen, #Textverstehenskompetenz, #Verstehensprozess Beim Lesen, #Yuri M. Lotman

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