Der Frage nach einer Möglichkeit der Deutung und des Bestehens der gegenwärtigen Erziehungssituation wird nachgegangen innerhalb eines Bezugsverhältnisses von Moraltheologie und Pädagogik im Hinblick auf die für beide Bereiche fragwürdig gewordenen Phänomene. Die Normenfrage führt zum Bedenken der Problematik von Autorität und Gehorsam, Freiheit und Verantwortung - als Momente sittlicher Mündigkeit. In Auseinandersetzung mit dem theologisch-anthropologisch fundierten Verständnis dieser ergibt sich Grundsätzliches für das Selbstverständnis des Erziehers, für Orientierung und Aufgabe einer christlich zu verantwortenden Erziehung.

Klappentext

Der Frage nach einer Möglichkeit der Deutung und des Bestehens der gegenwärtigen Erziehungssituation wird nachgegangen innerhalb eines Bezugsverhältnisses von Moraltheologie und Pädagogik im Hinblick auf die für beide Bereiche fragwürdig gewordenen Phänomene. Die Normenfrage führt zum Bedenken der Problematik von Autorität und Gehorsam, Freiheit und Verantwortung - als Momente sittlicher Mündigkeit. In Auseinandersetzung mit dem theologisch-anthropologisch fundierten Verständnis dieser ergibt sich Grundsätzliches für das Selbstverständnis des Erziehers, für Orientierung und Aufgabe einer christlich zu verantwortenden Erziehung.