Diese Einführung in die Grammatik verfolgt einen neuartigen und interdisziplinären Ansatz. Sie begreift sprachliche Äußerungen als geordnete Anleitungen (Instruktionen), um die Wahrnehmung von Ereignissen zu simulieren und soziale Zuschreibungen an die Akteure in diesen Ereignissen vorzunehmen. Von diesem Grundgedanken ausgehend entwickelt sie Schritt für Schritt die Leistung der Grammatik als ordnendem Steuerungsmechanismus für simulierte Wahrnehmungen und soziale Zuschreibungen. Sie bedient sich dabei zahlreicher lebensnaher Beispiele und bietet abschnittsweise Übungsaufgaben, Zusatzinformationen und Anregungen zum Weiterdenken.

Diese Einführung bietet Studierenden und Forschenden der Sprachwissenschaft einen innovativen Zugang zum Denken über Grammatik: Diese muss nicht als abgeschlossenes und von anderen menschlichen Erfahrungsbereichen isoliertes System präsentiert werden, in dem Elemente bestimmten Klassen zugeordnet werden, im Satzzusammenhang bestimmte Funktionen einnehmen und nur nach bestimmten Regeln verknüpft werden können. Der alternative Zugang der Instruktionsgrammatik ist neuartig und programmatisch disziplinenübergreifend: Er begreift sprachliche Äußerungen als geordnete Anleitungen (Instruktionen) zum simulativen Nach-Vollzug von Erlebnissen und von sozialen Zuschreibungen. Von diesem Grundgedanken ausgehend entwickelt die Einführung Schritt für Schritt die Leistung der Grammatik als ordnenden Steuerungsmechanismus für den Erlebnisnachvollzug und das Handeln. Sie bedient sich dabei zahlreicher lebensnaher Beispiele und bietet abschnittsweise Übungsaufgaben, Zusatzinformationen und Anregungen zum Weiterdenken.

Autorentext
Univ.-Prof. Dr. Simon Kasper lehrt Germanistische Sprachwissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.

Inhalt
1 Nicht, was Sie denken: ein lebenslinguistischer Zugang zur Grammatik 2 Mehr als man sieht: die verborgene Ordnung beim Wahrnehmen und Vorstellen 3 Ich sehe was, was du nicht siehst: Experimentieren mit Äußerungen als geordneten Anleitungen zum simulierten Erleben 4 Wortgruppen-Tetris: erste Ordnungsversuche mit Satzfeldern 5 Was womit in welcher Beziehung: symbolische Auslagerung und wie wir sie bändigen 6 Manche Äußerungen sind gleicher als andere: Äußerungen als diagrammatische Ikone 7 Mal verliert man, mal gewinnen die anderen: kippende Verben und kippende Sätze als Perspektivinstruktionen 8 Wie du mir, so ich dir. Kasusmuster und simulierte Wahrnehmungen 9 Einspruch! Stattgegeben! Der Fall diagrammatische Ikonizität kontra Grammatik 10 Nichts als Unterstellungen? Die soziale Attribution von Verantwortlichkeit in sprachlichen Formgebungs- und Verstehensaktivitäten 11 Simulier das! Humanökologisch motivierte Äußerungsstrukturen und ihre Ausbeutung Literaturverzeichnis