Die bewährte Ausgabe von Abenteuer Ethik Hessen für Gymnasium und Gesamtschule wurde vollständig überarbeitet und umfassend aktualisiert. Bei der Neuauflage haben wir zahlreiche Anregungen aus der Praxis aufgegriffen und Optimierungen vorgenommen. Die Reihe präsentiert sich deshalb nicht nur optisch in einem neuen Layout, sondern enthält auch neue Unterrichtseinheiten zu allen Inhaltsfeldern des Kerncurriculums und Themen des hessischen Lehrplans.

Abenteuer Ethik Hessen neu bietet dabei weiterhin eine verlässliche Grundlage für einen modernen Ethik-Unterricht:

Aktuelle Inhalte in moderner Aufbereitung

• Besonders hervorgehobene Auftaktseiten führen in die Fragestellungen des jeweiligen Kapitels ein.
• Die Darstellung und Entwicklung jeder Einheit erfolgt im übersichtlichen Doppelseitenprinzip und legt konsequent eine klare Gliederung und Progression sowie motivierende Materialien und Arbeitsaufträge zugrunde. Jede Doppelseite ist dabei als in sich abgeschlossene Einheit für ein bis zwei Unterrichtsstunden konzipiert.
• Die abwechslungsreichen Materialien (Texte, Bilder, Cartoons usw.) führen anschaulich und altersgemäß an ethische Fragestellungen heran.
• Infokästen bieten Definitionen und Erläuterungen zu den zentralen Begriffen und Inhalten.
• Neben einer Randspalte zur Erklärung von Fremdwörtern und Begriffen bietet ein Glossar die Möglichkeit, ethische Fachbegriffe nachzuschlagen.

• Abschlussseiten Was wir wissen Was wir können dienen der Wiederholung und bieten kreative Möglichkeiten, die zentralen Inhalte des Kapitels zu überprüfen.
  Kompetenzorientierung, Differenzierung und digitales Angebot

• Eigene Methodenkompetenzseiten führen zur schrittweisen Entwicklung der spezifischen fachrelevanten Kompetenzen. In jedem Band der Reihe werden dabei alle fünf Kompetenzbereiche des Fachs Ethik nach dem hessischen Kerncurriculum aufbereitet.
• Durch differenzierte Übungsangebote über Wahl- und Vertiefungsaufgaben sowie zusätzliche Hilfestellungen zu komplexeren Aufgaben wird eine individuelle Förderung je nach Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler ermöglicht.

• Hilfestellungen, Differenzierungsmaterial, zentrale Unterrichtsmethoden und Erläuterungen von wichtigen Operatoren werden über QR- und Mediencodes zur Verfügung gestellt.

  Autorentext

  Bearbeitet von Sebastian Abstein, Claudia Eller-Mohrhard und Franziska Wiegand unter Mitarbeit von Lena Deubel mit Beiträgen von Jörg Peters, Bernd Rolf und Monika Sänger