"2 x 3 macht 4, Widdewiddewitt und Drei macht Neune" Was man bei Pippi Langstrumpf noch lächelnd toleriert, ist im realen Schulalltag natürlich nicht gerne gesehen. Leider fehlt es vielen Kindern oft an einem Grundverständnis für das wichtige Beherrschen des kleinen und großen Einmaleins. Mit unserer liebevoll illustrierten Werkstatt fällt es Ihnen leichter, dieses mit den Kindern zu üben.

Ob es heißt "1 x 1 ist 1, ist besser noch als keins" oder "6 x 6 ist 36, alle Kinder rechnen fleißig" - Merksätze, so gut sie sich auch unterstützend eignen, sind leider nicht alleine ausreichend, um Kindern das Einmaleins beizubringen. Damit die Ergebnisse regelrecht "im Schlaf" aufgesagt werden können, ist stetes Üben und idealerweise Auswendiglernen unabdingbar. Mit unserem Material trainieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur das kleine und das große Einmaleins , sondern erhalten zusätzliche Übungen zum Zehner-Einmaleins . Diese drei Bereiche sind auf die Klassenstufen 2 bis 4 abgestimmt, eignen sich aber auch sehr gut zum Differenzieren innerhalb eines Jahrganges. So kann z. B. das Material für Klasse 2 auch bei schwächeren Kindern in Klasse 3 eingesetzt werden und andersherum.

Das beinhaltet das Material Das Material besteht aus drei Karteien mit je 14 Karten , die dem jeweiligen Niveau der Schulstufen 2 bis 4 entsprechen. Die Karteikarten mit dem blauen Rand eignen sich für die zweite Klasse und enthalten Aufgabentypen, die sich auf das kleine Einmaleins beziehen. Die Karteikarten mit dem roten Rand sind besonders für Kinder der dritten Klasse gedacht und beinhalten schwierigere Reihen des kleinen Einmaleins sowie die ersten Zehner-Einmaleinsreihen . Die grünen Karteikarten wurden für die vierte Klasse konzipiert und beziehen sich auf die schwierigeren Reihen des Zehner-Einmaleins. Außerdem werden die 11er- bis 15er-Reihe des großen Einmaleins aufgegriffen. Erläuterungen mit weiteren Tipps, Laufzettel sowie Lösungen und Urkunden runden das Material ab.

Klappentext

Das Einmaleins gehört zu den Grundkenntnissen des Mathematikunterrichts in der Grundschule. Es wird unterschieden in "kleines Einmaleins", "großes Einmaleins" und "Zehner-Einmaleins". Das Beherrschen des kleinen Einmaleins ist der Grundstein für das Zehner- und das große Einmaleins. Damit nicht jedes Mal, wenn eine Multiplikationsaufgabe gelöst werden soll, umständlich mit den Fingern abgezählt oder einzelne Zahlen zusammengezählt werden müssen, macht es Sinn, viele der Ergebnisse des Einmaleins auswendig zu lernen. Durch das Automatisieren werden die Kinder viel schneller in ihren Berechnungen und kommen effektiver ans Ziel.Unser Material "Einmaleins-Führerschein" besteht aus drei ansprechenden Rechenkarteien, die inhaltlich den Anforderungen des 2., 3. und 4. Schuljahres gerecht werden. Sie können die entsprechende Kartei also als Rechentraining für Ihre aktuelle Klassenstufe einsetzen. Ebenso ist es aber möglich, das Material innerhalb eines Jahrgangs zur Differenzierung zu verwenden: besonders starke Schüler gelangen zu einem Lernzuwachs, indem sie bereits Aufgaben der nächst höheren Kartei bearbeiten und schwächere Schüler gleichen ihre Defizite mit der Vorgängerkartei aus.