Lerntagebuch: Zur Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses: Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/ dafür brauche ich eine Übung. Das Ziel ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.

Klappentext

Lerntagebuch : Zur Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses: Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/ dafür brauche ich eine Übung . Das Ziel ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.

Lerntagebuch : Zur Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses: Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/ dafür brauche ich eine Übung . Das Ziel ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung. Freiarbeitsmaterialien : Mit diesem binnendifferenzierten, abwechslungsreichen Material erarbeiten Schüler/innen die Cursus-Lektionen 1-20 entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen. Vielfältige Aufgaben sprechen unterschiedliche Lerntypen an. Die Differenzierungs- und Fördermaterialien bieten ausgewählte Übungen auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus zu allen Lektionen: Pro Lektion jeweils zwei Arbeitsblätter auf einem niedrigeren und zwei auf einem höheren Anspruchsniveau. Ein zusätzliches Arbeitsblatt zu jeder Lektion ermöglicht die gezielte Förderung mit leichteren Übungen. Kurzgrammatik : Eine komprimierte Zusammenfassung der für die Lektüre wichtigsten grammatikalischen Phänomene. Auch lehrwerksunabhängig verwendbar. Prüfungstraining : Arbeitshefte für die gezielte und individuelle Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Mit Lösungsheft.

Zusammenfassung
Lerntagebuch: Zur Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses: Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/ dafür brauche ich eine Übung. Das Ziel ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.