'Nein, nein, nein! Das will ich nicht. Ich will das dort, und zwar jetzt!' Sie sind stur, sie beharren auf ihren fixen Ideen, und wenn sie ihren Willen nicht durchsetzen können, rasten sie aus krawumm! Kleine Tyrannen seien früh in die Schranken zu weisen, lautet der wohlfeile Rat, solchen Kindern sei der Meister zu zeigen. Doch die Eltern von starrköpfigen, leicht zu frustrierenden Kindern wissen, dass eine harte Hand hier nicht weiter hilft. Ross W. Greene geht davon aus, dass Kinder es gut machen, wenn sie dazu in der Lage sind. Explosive Kinder brauchen eine vorausblickende Begleitung, um einen Weg aus dem Gefängnis ihres Starrsinns zu finden. Plan B zeigt, wie das geht. Mit diesem Buch lernen Eltern:- die Begleitumstände zu erkennen, welche den Ausbrüchen ihrer Kinder vorausgehen.- sich proaktiv einzuschalten, bevor es zu spät ist.- sich aus der Zwickmühle zwischen Bestrafen und Belohnen zu befreien.- ihre Kinder dabei zu unterstützen, beweglicher zu werden, Schwierigkeiten selber zu meistern und mit Frustration angemessen umzugehen.

Autorentext
Ross W. Greene ist Außerordentlicher Professor an der Harvard Medical School und Urheber der in diesem Buch beschriebenen Methode des 'Kollaborativen Problemlösens'. Die englische Originalausgabe von Das explosive Kind erschien vor gut zehn Jahren; das Werk hat sich seitdem mehr als eine halbe Million mal verkauft.

Klappentext

«Nein, nein, nein! Das will ich nicht. Ich will das dort, und zwar schnell!» Sie sind stur, beharren auf ihren fixen Ideen, und wenn sie ihren Willen nicht bekommen, rasten sie aus krawumm! Kleine Tyrannen seien früh in die Schranken zu weisen, lautet der wohlfeile Rat. Doch die Eltern von starrköpfigen, leicht zu frustrierenden Kindern wissen, dass eine harte Hand hier nicht weiter hilft.
Ross W. Greene geht davon aus, dass Kinder es gerne gut machen, wenn sie dazu in der Lage sind. Explosive Kinder brauchen eine enge, vorausblickende Begleitung, um einen Weg aus dem Gefängnis ihres Starrsinns zu finden. Mit diesem Buch lernen Eltern:

• die Begleitumstände zu erkennen, welche den Ausbrüchen ihrer Kinder vorausgehen.
• sich proaktiv einzuschalten, bevor es zu spät ist.
• sich aus der Zwickmühle zwischen Bestrafen und Belohnen zu befreien.
• ihre Kinder dabei zu unterstützen, beweglicher zu werden, Schwierigkeiten selber zu meistern und mit Frustration angemessen umzugehen.