Da häufig beklagt wird, dass Fachwissenschaft und Didaktik beziehungslos nebeneinander existieren, war das Thema des XXI. Romanistischen Kolloquiums das Verhältnis zwischen Romanischer Sprachwissenschaft einer- und Fachdidaktik andererseits. Gerade in der heutigen Zeit, in der durch die Umstellung der Studiengänge im Bologna-Prozess vieles in Bewegung geraten ist, ist es nötig, Studieninhalte neu zu überdenken. Damit verbunden ist die Frage, was will und was kann man in welcher Weise weitergeben, welche Erkenntnisse der Sprachwissenschaft kann man in einer Zeit vermitteln, in der die Globalisierung der Welt jedem offenkundig wird und in der Fremdsprachenkenntnisse so wichtig sind wie noch nie zuvor.

Inhalt
Inez De Florio-Hansen - Zum Verhältnis von Linguistik und Didaktik Christiane Fäcke - Mit sprachwissenschaftlichem know how in die Schule Christine Felbeck - Femme fatale vs. femme-enfant · Werner Forner - Staunen und Machen Michael Frings - Romanische Sprachwissenschaft Rheinland-Pfalz Horst G. Klein - EuroCom · Eva Leitzke-Ungerer - Soziolinguistik inszenieren Franz-Joseph Meissner - Fachdidaktik und Linguistik in der Romanistik Christine Michler - Frequency Dictionary Französischunterricht Lars Schmelter - Von der Sprachlehrforschung und der Lehrerbildung Christa Segermann - Welche Erkenntnisse der romanischen SW Dirk Siepmann - Die Bedeutung der korpusgestützten KL