Themen- und ArbeitshefteBand 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial.Ab Band 2: Sie haben die Wahl zwischen Verbrauchs- und Leihmaterial. Zum Leihmaterial gibt es separat erhältliche Arbeitshefte.Konsequent im EinsatzStrukturierte Darstellungen gegen zählendes RechnenAnregungen für gemeinsames Handeln und BesprechenAktiv-entdeckendes Lernen gleichberechtigt neben automatisierendem ÜbenBerücksichtigung aller BildungsstandardsSinnvoller Einsatz von Wiederholungen

Klappentext

Themen- und Arbeitshefte

• Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial.

• Ab Band 2: Sie haben die Wahl zwischen Verbrauchs- und Leihmaterial. Zum Leihmaterial gibt es separat erhältliche Arbeitshefte.Konsequent im Einsatz

• Strukturierte Darstellungen gegen zählendes Rechnen

• Anregungen für gemeinsames Handeln und Besprechen

• Aktiv-entdeckendes Lernen gleichberechtigt neben automatisierendem Üben

• Berücksichtigung aller Bildungsstandards

• Sinnvoller Einsatz von Wiederholungen

Zusammenfassung

Zahlen verstehen - im eigenen Tempo

Die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen ist immer eine große Herausforderung. Um diese zu meistern, steht Ihnen das bewährte Einstern-Konzept zur Seite. Die Kinder arbeiten dank selbsterklärender und immer wiederkehrender Aufgabeformate sehr selbstständig und im eigenen Tempo. Gleichzeitig bietet Einstern genügend Phasen gemeinsamen Austausches. Diese Abwechslung von automatisierendem Üben und aktiv-entdeckendem Lernen sowie schnell einsetzende Erfolgserlebnisse motivieren die Kinder ungemein. Für zusätzliche Lern- und Verhaltensfortschritte sorgen besondere Aufgaben zum Training des Arbeitsgedächtnisses, die mit dem TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) entwickelt wurden.

Das Besondere an Einstern: Hefte statt Schulbuch

Statt eines Schulbuches nutzen die Kinder Themenhefte, die als sicheres Gerüst für eigene Unterrichtsplanungen dienen und alle Anforderungen der Bildungsstandards abdecken. Sie sind für Klasse 2-4 als Verbrauchs- oder Leihmaterial erhältlich. Die Hefte zeichnen sich aus durch

• strukturierte Darstellungen gegen zählendes Rechnen,
• zahlreiche Übungen zum 10er-Übergang,
• Angebote für Einführungsphasen mit der ganzen Klasse sowie
• markierte 3fach-Differenzierung bei den Aufgaben.