Geschichte von der Straße aus lehren

In unserer täglichen Arbeit im Klassenzimmer stehen wir vor dem Dilemma, wie wir Geschichte in unseren Lehrbüchern vermitteln und zum Leben erwecken können. Hier ist eine einfache Möglichkeit für Schüler, etwas über die Vergangenheit an ihrem Wohnort zu lernen, wie sie ihrem Wohnort eine Bedeutung geben können und wie sie von der Geschichte ihres Heimatlandes zur nationalen Geschichte übergehen können, indem sie einen konstruktivistischen Ansatz verwenden.

Autorentext
Er hat einen Abschluss in Geschichte, einen Master in strategischem Bildungsmanagement und arbeitet als Lehrer und Forscher im Bereich des Geschichtsunterrichts. Er hat an verschiedenen Konferenzen teilgenommen und verfügt über umfangreiche Erfahrungen aus fast zwei Jahrzehnten, in denen er Innovationen in der Pädagogik des sinnvollen Lernens des Fachs auf Sekundar- und Highschool-Ebene entwickelt hat.