Das Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML) greift die Lern- und Lebensbewegungen von Kindern und Jugendlichen bewusst auf und ermöglicht individualisiertes und gemeinsames Lernen mit Lernbegleitern. Die gegebene Heterogenität wird in der Klasse oder in Lerngruppen systematisch bearbeitbar und methodisch abgesichert. Diese Methode setzt Lehrer für die individuelle Begleitung von Schülern frei. Die MGMLMethodology unterstützt dadurch zeitgleich individuelle wie gemeinschaftliche Bildungsprozesse. Die vorliegende Einführung ermöglicht eine erste Einarbeitung in die Komplexität der MGML-Methodology. Sie zeigt zugleich ihre indische Entstehungsgeschichte auf. Darüber hinaus werden der Stand der deutschen Entwicklungen und die variantenreiche deutsche und internationale Ausstrahlung verdeutlicht.

Autorentext
Dr. Ralf Girg: Geb. 1956, Dozent am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Regensburg. Leiter des Teams Forschung Integral.

Dr. Ulrike Lichtinger: Geb. 1969, Dozentin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Regensburg, derzeit Vorstand im Regensburger Universitätszentrum für Lehrerbildung (RUL).

Dr. Thomas Müller: Geb. 1975, Dozent am Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen an der Universität Würzburg.