Worte können verletzen und heilen. Was im Rahmen der »sprechenden Medizin« schon längst bewährte Praxis ist, muss in der Pädagogik erst wiederentdeckt werden. Digitaler Unterricht, das zeigen nicht zuletzt die dramatischen gesundheitlichen Folgen der Schulschließungen während der Corona-Pandemie, kann die Stimme leibhaftig anwesender Lehrerinnen und Lehrer und den unmittelbaren Austausch mit Gleichaltrigen nicht ersetzen. Einige Länder, die im Bereich der »Digitalen Bildung« Vorreiter gewesen waren, haben deshalb inzwischen eine Kehrtwende vollzogen. Doch das wird nicht genugen, um dem bedenklichen Verfall der Lesekompetenz in der jüngeren Generation zu begegnen. Rainer Patzlaff legt dar, dass es dazu einer bewussten Sprachpflege bedarf, die den maschinell erzeugten Texten und Bildern der digitalen Welt eine kunstlerisch durchdrungene Sprache entgegensetzt, die bildhaft ist und beim Zuhören innere Bilder erzeugt.

Autorentext
Rainer Patzlaff ,geboren 1943, studierte Germanistik, Graecistik und Philosophie in Münster und in Berlin. Er war in Stuttgart lange Jahre Oberstufenlehrer an der Freien Waldorfschule Uhlandshöhe und Dozent am Seminar für Waldorfpädagogik. 2001 gründete er das IPSUM-Institut für Pädagogik, Sinnes- und Medienökologie, 2010 erhielt er den Lehrstuhl für Kindheitspädagogik an der Alanus-Hochschule Alfter, den er bis zu seiner Emeritierung 2014 innehatte. Seit 2020 wirkt er an einem Forschungsprojekt der Freien Hochschule Stuttgart über Sprache und Gesundheit mit.

Klappentext

Worte können verletzen - und heilen. Was im Rahmen der 'sprechenden Medizin' schon längst bewährte Praxis ist, muss in der Pädagogik erst wiederentdeckt werden. Digitaler Unterricht, das zeigen nicht zuletzt die dramatischen gesundheitlichen Folgen der Schulschließungen während der Corona-Pandemie, kann die Stimme leibhaftig anwesender Lehrerinnen und Lehrer und den unmittelbaren Austausch mit Gleichaltrigen nicht ersetzen. Einige Länder, die im Bereich der 'Digitalen Bildung' Vorreiter gewesen waren, haben deshalb inzwischen eine Kehrtwende vollzogen. Doch das wird nicht genügen, um dem bedenklichen Verfall der Lesekompetenz in der jüngeren Generation zu begegnen. Rainer Patzlaff legt dar, dass es dazu einer bewussten Sprachpflege bedarf, die den maschinell erzeugten Texten und Bildern der digitalen Welt eine künstlerisch durchdrungene Sprache entgegensetzt, die bildhaft ist und beim Zuhören innere Bilder erzeugt.

Leseprobe
»Der Sprachimpuls Rudolf Steiners ist zunehmend in Vergessenheit geraten. Ich empfinde diesen Niedergang als tragisch. Jedoch sollten wir ihn, statt zu resignieren, vor dem Hintergrund der zuvor geschilderten drängenden Zeitumstände als eine dringende Aufforderung verstehen, ein Versäumnis nachzuholen und endlich der noch nie gestellten Frage nachzugehen, unter welchen besonderen Umständen das gesprochene Wort des Menschen die Kraft gewinnt, im zuhörenden Gegenüber Gesundheitskräfte freizusetzen. Dass Christus schwerkranke Menschen allein mit seinem Wort heilen konnte, galt stets als ein übernatürliches Wunder. Aber nach Steiner ist es die Aufgabe des Pädagogen, auch heute noch beim Kind ein leises Heilen zu vollbringen durch das Wort. Wie ist dieses Wunder heute möglich? Welche Fähigkeit muss entwickelt werden?«

Inhalt
Unerwartete Kehrtwenden ein Blick in die Zeit | Von der Imagination zur Abstraktion | Sprache als Lebensader der Geschichte | Bildschaffende Sprache in der Pädagogik | Sprache, die Gesundheit fördert | Heilende Sprache in Medizin und Therapie | »Leises Heilen« in der Waldorfpädagogik | Begegnung mit dem Sprachgenius | Es ist an der Zeit | Bildersprache in Wolframs Parzival ein Forschungsfeld | Wolframs versiegelter Gral eine Imagination | Vom Analysieren zum Imaginieren