Die Zeitschrift Praxis Geographie begleitet fortlaufend die Entwicklung des Geographieunterrichts im deutschsprachigen Raum sowohl in der theoretischen Fundierung als auch in der praktischen Gestaltung des Unterrichts. Dieses Heft versammelt Beiträge aus unterschiedlichen Praxis Geographie-Themenheften in aktualisierter Fassung. Die Themen spiegeln Leitlinien des geographiedidaktischen Diskurses der letzten Jahre wider. Dabei haben die Beiträge konkreten Praxisbezug und dienen der Vorbereitung, Durchführung und Reflexion des schulischen Geographieunterrichts. Sie eignen sich als Lektüregrundlage im Studium und im Referendariat.

Die Beiträge in diesem Heft:

• Aufgaben des Geographieunterrichts
• Agenda 2030 und BNE
• Transformatives Lernen
• Basiskonzepte der Geographie
• Geographisches Raumverständnis
• Kompetenzorientierte Aufgabenkultur
• Lernprodukte
• Multiperspektivität
• Tiefenstrukturen des Geographieunterrichts
• Phasen des Unterrichts
• Forschendes Lernen
• Exkursionsdidaktik
• Ethisches Urteilen
• Entwicklungsdiskurse
• Reflexive Kartenarbeit
• Geographische Bildung und Digitalität
• Digitale Lernprodukte
• Leistungen beurteilen