Im vorliegenden Band wird eine operative Praxeologie der Erziehung entwickelt, die aus empirisch aufweisbaren Praktiken des Erziehens einen Begriff der Erziehung zu gewinnen versucht. Damit wird eine grundlagentheoretische Selbstvergewisserung der Erziehungswissenschaft über einen ihrer Grundbegriffe gegeben. Ausgewiesene Vertreterinnen präsentieren theoretische und empirische Forschung zu den erzieherischen Praktiken des Beratens, Diskutierens, Erzählens, Fragens, Lehrens, Spielens, Teilens, Übens, Unterrichtens, Urteilens, Vermittelns und Aneignens, Verstehens, Weitergebens und Zeigens. Die Autorinnen vertreten hermeneutische, handlungstheoretische, praxistheoretische, systemtheoretische, anthropologische, kulturwissenschaftliche und phänomenologische Zugänge und legen jeweils Schlussfolgerungen für das Allgemeine der Erziehung und der Erziehungswissenschaft dar. Mitgängig bietet der Band am Beispiel des Erziehens einen Überblick über praxisbezogene Zugänge in der Erziehungswissenschaft. Schließlich werden im Band aus den operativ aufgewiesenen Praktiken des Erziehens Ausblicke auf einen theoretischen Begriff der Erziehung vorgestellt.

Autorentext

Johannes Türstig ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin

Martin Weber-Spanknebel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Malte Brinkmann ist Inhaber des Lehrstuhls für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Inhalt

Praktiken des Erziehens.- Beraten als Praktik des Erziehens.- Diskutieren als unterrichtliche Erziehung.- Erzählen als Praktik des Erziehens.- Fragen. Eine Einladung zum Teilen von Welt.- Lehren als didaktische Praktik des Erziehens.- Sorgen als Praktik in Erziehung.- Spielen und Erziehen.- Teilen als Erziehen.- Übung als Praktik des Erziehens.- Unterrichten als Erziehen?.- Urteilen. Zur erziehungswissenschaftlichen Bedeutung einer pädagogischen Praxis.- Vermitteln und Aneignen.- Weitergeben durch Erziehung und Sozialisation.- Zeigen als polykontexturale Praxis des Erziehens.- Operative Praxeologie der Erziehung.