Verschiedenste Faktoren können bei Kindern zu einer Dyskalkulie/Rechenschwäche führen. LehrerInnen muss klar sein, dass es nicht immer nur allein an den Kindern liegt, sondern auch andere Faktoren müssen berücksichtigt werden. Je früher man den Ursachen auf den Grund geht, um so schneller ist es möglich den Kindern die nötige Unterstützung zukommen zu lassen. Es gibt kein Rezept, das man anwenden kann. Jedes betroffene Kind muss individuell nach seinen eigenen Bedürfnissen gefördert werden.

Autorentext

Pozarnik Petra, BEd Dipl.-Päd.: Diplomstudium für das Lehramt an Volksschulen an der Pädagogischen Akademie des Bundes Vorarlberg (2004), Studium für das Lehramt an Sonderschulen an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg (2011)

Klappentext

Verschiedenste Faktoren können bei Kindern zu einer Dyskalkulie/Rechenschwäche führen. LehrerInnen muss klar sein, dass es nicht immer nur allein an den Kindern liegt, sondern auch andere Faktoren müssen berücksichtigt werden. Je früher man den Ursachen auf den Grund geht, um so schneller ist es möglich den Kindern die nötige Unterstützung zukommen zu lassen. Es gibt kein Rezept, das man anwenden kann. Jedes betroffene Kind muss individuell nach seinen eigenen Bedürfnissen gefördert werden.